Задание 1.
Выполните задание на контурной карте:
А) Жирной яркой линией обведите общие границы Великого княжества Московского в XV в.
Б) Ярким цветом подпишите название столицы Великого княжества Московского.
В) Подпишите название русских княжеств и земель, вошедших в Великое княжество Московское, обведите границы каждого разными цветами.
Задание 2.
Прочитайте текст. Опираясь на материал видеоконсультации к уроку, напишите, почему система престолонаследия от отца к сыну стала более востребована к XV в., нежели лествичное право. ответ должен быть развернутым, содержать не менее 2-х исторических фактов, повествующих о причинах и последствиях московской усобицы второй четверти XV в., содержать не менее 7-ми предложений.
текст:
ИСТОРИК Н. М. КАРАМЗИН ОБ ОТНОШЕНИИ
МОСКВИЧЕЙ К ЮРИЮ ДМИТРИЕВИЧУ ПОСЛЕ
ПОБЕДЫ НАД ВАСИЛИЕМ ВАСИЛЬЕВИЧЕМ
В 1434 году
Приехав в Коломну, Василий начал отовсюду сзывать
к себе народ, бояр, князей: все шли к нему охотно, ибо
признавали его законным государем, а Юрия хищни-
ком, согласно с новою системою наследства, благопри-
ятнейшей для общего спокойствия. Сын, восходя на
трон после отца, оставлял всё, как было, окружённый
теми же боярами, которые служили прежнему госуда-
рю: напротив чего брат, княживший дотоле в каком-ни-
будь особенном уделе, имел своих вельмож, которые
переезжали с ним в наследованную по кончине брата
землю, обыкновенно удалял тамошних бояр от правле-
ния и вводил новости, часто вредные. Столь явные вы-
годы и невыгоды вооружили всех против старой мятеж-
ной системы наследственной и против Юрия. В не-
сколько дней Москва опустела: граждане не ни жилищ, ни садов своих и с драгоценнейшим иму-
ществом выехали в Коломну, где недоставало места
в домах для людей, а на улицах для обозов, Одним
словом, сей город сделался истинною столицею вели-
кого княжества, многолюдною и шумною. В Москве же
царствовало уныние и безмолвие: человек редко встре-
чался с человеком, и самые последние жители готовы-
лись к переселению...
Князь же Юрий, видя невозможность остаться в Моск-
ве, сам отправился в Галич, велев объявить племянни-
ку, что уступает ему столицу, где Василий скоро явил-
ся с торжеством и славою, им не заслуженное, прово-
жаемый боярами, толпами народа и радостным их
кликом.
261
377
Ответы на вопрос:
1. объясните, почему среди населения руси в течение длительного времени сохранялись языческие верования, традиции и праздники.
2. объясните значение слов «митрополит», «епископ», «игумен». какое место в церковной иерархии занимали эти люди?
3. чем образ жизни монаха отличается от
жизни приходского священника? что было общим?
4. поясните, почему монастыри были духовными и культурными центрами руси. примеры.
5*. выскажите суждение. с какими трудностями приходилось сталкиваться священникам и монахам в период утверждения христианства на руси? какими качествами
должны были обладать люди, избравшие в то время путь служения богу?
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
zzzzmi02.10.2022 10:59
-
kravchenko22802.08.2022 12:24
-
vikafemur24.09.2020 16:57
-
сульвестр19.01.2020 20:44
-
cemikhadam25.06.2020 09:19
-
stephanzakharop010v813.01.2022 02:21
-
lew826.11.2020 15:01
-
volegorex11.10.2022 12:35
-
Victoria20018811.09.2020 09:00
-
Элина1753917.06.2023 23:05
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.