ОНЛАЙН-УРОК
Русский язык 8 класс
Тема уроков : Развитие речи. Сочинение 9.2 в формате ОГЭ.
1. Внимательно прочитайте текст.
– (1)Няня, где Жучка? — спрашивает Тёма.
– (2)Жучку в старый колодец бросил какой-то ирод, — отвечает няня. — (3)Весь день, говорят, визжала, сердечная...
(4)Мальчик с ужасом вслушивается в слова няни, и мысли роем теснятся в его голове. (5)У него мелькает масса планов, как Жучку, он переходит от одного невероятного проекта к другому и незаметно для себя засыпает. (6)Он от какого-то толчка среди прерванного сна, в котором он всё вытаскивал Жучку, но она срывалась и вновь падала на дно колодца.
(7)Решив немедленно идти свою любимицу, Тёма на цыпочках подходит к стеклянной двери и тихо, чтобы не произвести шума, выходит на террасу. (8)На дворе светает.
(9)Подбежав к отверстию колодца, он вполголоса зовёт:
– (10)Жучка, Жучка!
(11)Жучка, узнав голос хозяина, радостно и жалобно визжит.
– (12)Я сейчас тебя вызволю, — кричит он, точно собака понимает его.
(13)Фонарь и два шеста с перекладиной внизу, на которой лежала петля, начали медленно спускаться в колодец. (14)Но этот так хорошо обдуманный план неожиданно лопнул: как только при достигло дна, собака сделала попытку схватиться за него, но, потеряв равновесие, свалилась в грязь.
(15)Мысль, что он ухудшил положение дела, что Жучку можно было ещё и теперь он сам виноват в том, что она погибнет, заставляет Тёму решиться на выполнение второй части сна — самому спуститься в колодец.
(16)Он привязывает верёвку к одной из стоек, поддерживающих перекладину, и лезет в колодец. (17)Он сознаёт только одно: времени терять нельзя ни секунды.
(18)На мгновенье в душу закрадывается страх, как бы не задохнуться, но он вспоминает, что Жучка сидит там уже целые сутки. (19)Это успокаивает его, и он спускается дальше.
(20)Жучка, опять усевшаяся на прежнее место, успокоилась и весёлым попискиванием выражает сочувствие безумному предприятию. (21)Это спокойствие и твёрдая уверенность Жучки передаются мальчику, и он благополучно достигает дна.
(22)Не теряя времени, Тёма обвязывает вожжами собаку, затем поспешно карабкается наверх. (23)Но подниматься труднее, чем спускаться! (24)Нужен воздух, нужны силы, а того и другого у Тёмы уже мало. (25)Страх охватывает его, но он подбадривает себя дрожащим от ужаса голосом:
– (26)Не надо бояться, не надо бояться! (27)Стыдно бояться! (28)Трусы только боятся! (29)Кто делает дурное — боится, а я дурного не делаю, я Жучку вытаскиваю, меня мама с папой за это похвалят.
(30)Тёма улыбается и снова спокойно ждёт прилива сил. (31)Таким образом, незаметно его голова высовывается наконец над верхним срубом колодца. (32)Сделав последнее усилие, он выбирается сам и вытаскивает Жучку. (33)Но теперь, когда дело сделано, силы быстро оставляют его, и он падает в обморок.
(По Н. Гарину-Михайловскому) *
2. ДЗ: Выполните задание 9.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл фрагмента текста: «– Я сейчас тебя вызволю! — кричит он, точно собака понимает его».
Приведите в сочинении 2 аргумента из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения.
Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.
Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов.
Ответы на вопрос:
[свежий ветер веет с могучей вершины ай-петри], [густая листва деревьев над моим окном тихо колышется], [шелест её придаёт звукам песни много красоты, ласкающей душу]. (повеств.невоскл.сложное, состоит из трех простых, связь бессоюзная, бсп)
[ - = ], [ - = ], [ - =, х, /~~~~/]. внутри предложения скобки можете не ставить.
1 пр. - двусост.распр. свежий - согл.опр. - волнистой - прил, ветер - подл. - одной - сущ. веет - пгс - двумя - гл., с - пр., могучей - согл.опред. - волнистой - прил., вершины ай-петри - обст.места - точка тире - обс слова сущ.
2пр. - двусост. распр. густая - согл.опр. - волн. - прил., листва - подл. - одной - сущ., деревьев - косв.дополн. - пунктир - сущ., над - пр., моим - согл.опр. - волн. - мест., окном - обст.места - точка тире - сущ., тихо - обст.обр.д. - точка тире - нар., колышется - пгс - двумя - гл.
3пр. - двусост.распр.,осл. обособл.опр.,выраж.прич.об. - шелест - подл. - одной - сущ. ее - несогл.опр. - волн. - мест., придает - пгс - двумя - гл., звукам - косв.дополн. - пункт. - сущ., песни - косв.дополн. - пункт. - сущ. много красоты - прямое дополн. - пункт. - много - пр.пр. ,красоты - сущ., ласкающей душу - обособл.опр. - волнистой, ласкающей - прич. душу - сущ.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
яна275402.02.2023 05:20
-
Кристинаuy29.04.2020 13:27
-
Denis9913329.03.2023 16:47
-
Bogdan895017.01.2020 10:39
-
Настя947411.11.2020 05:14
-
vsofa66616.11.2022 00:12
-
chief526.12.2022 00:44
-
makslazarev20116.04.2020 00:01
-
sanik9805.06.2022 03:06
-
nadyukov02.07.2020 18:31
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.