1. Выберите правильный ответ:

А) Обособление – это выделение с логического ударения части высказывания.
Б) Обособление – это один из смыслового (и интонационного) выделения членов предложения.
В) Обособление – это выделение знаками препинания не членов предложения.

2. Сравните пары предложений и укажите предложения с обособленными определениями:
( Знаки препинания не расставлены)
А) Жёлтые и красные листья клёна покрыли все дорожки. Б) Листья клёна жёлтые и красные, покрыли все дорожки.
В) Трудно было погасить пламя разбушевавшееся от ветра. Г) Трудно было погасить разбушевавшееся от ветра пламя.
Д) Мы увидели только что отъехавший от остановки автобус. Е) Мы увидели автобус только что отъехавший от остановки.

3. Укажите предложение с обособленным определением:
( Знаки препинания не расставлены)

А) Птицы не то спят не то дремлют.
Б) Дорога вьется между двумя колеями поросшими зеленой травой.

4. Объясните постановку запятых в предложении: Кругом было поле, безжизненное, унылое.

А) определение стоит после определяемого слова
Б) определение обособляется всегда

5. Объясните постановку запятых в предложении: Охваченный охотничьим волнением, я побежал сквозь густой кустарник.

А) определение относится к личному местоимению
Б) определение стоит перед определяемым словом

6. Объясните постановку запятых в предложении: Привлеченные светом, бабочки прилетели и кружились около фонаря.

А) определение стоит перед определяемым словом
Б) определение имеет добавочное обстоятельственное значение

7. Укажите предложение, где выделенные слова обособляются запятыми:

А) Полный раздумья шел я однажды по большой дороге.
Б) ЗВЕНЯЩИЕ НА ВЕТРУ стебли высохших трав покрывают дикую степь.

8. В каком(их) предложении(ях) выделенное определение обособляется? (Знаки препинания не расставлены.)

А) Берега Лены левый и правый круты и сплошь покрыты лесом.
Б народ здесь носит плетеные из легкого тростника шляпы.
В) Малец грёб двумя вместе связанными вёслами.
Г) Обескураженные неудачей мы уже не пытались возобновить поиски.

9. На месте каких цифр необходимо поставить запятую.

Написанная Вольтером (1) «История Карла XII» (2) входит в состав многотомного собрания сочинений (3) изданного в Париже (4) в начале века.

А) 1, 2, 3 Б) 2, 3 В) 3 Г) 3, 4

10. На месте каких цифр необходимо поставить запятую?

В числе книг (1) посвящённых эпохе Петра I (2) в библиотеке Пушкина сохранился (3) изданный в 1808 году (4) сборник исторических анекдотов.

А) 1, 2 Б) 1, 2, 3, 4 В) 2,4 Г) 3,4

11. Укажите номера предложений, в которых определения относятся к личным местоимениям и являются обособленными. Знаки препинания не А) Он первое время даже не замечал прекрасных оттенков серого и сизого цвета свойственных ненастью.
Б) Незримый ты мне был уж мил.
В) Он кружился над сценой ослеплённый сотнями огней.
Г) Без воды люди здоровые и сильные проживут три дня.
Д) Беспечный и весёлый он совсем было упал духом.

12. Объясните причину обособления определений:

А) Одарённый необычайной силой, Герасим работал за четверых.
Б) Торжественный и прямой, он двинулся вперёд под унылый перезвон колоколов.

232

379

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

radovdima

Русский язык

4,4(78 оценок)

1б.2.в3.д4.а5.в6

в7.а8.д9.в10.а11.д12.б хорошо

Fdcsxdxdvrcfcr

Русский язык

4,4(28 оценок)

Объяснение:

1)Солнечн(ой) 2)Плутон(е) 3)стрелк(и) 4)Венер(е) запад(е) 5)Уран(е)

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.