nikolajsagirov

25.04.2020 19:29

Русский язык

Есть ответ 👍

1.От данных существительных образуйте форму именительного падежа множественного числа:

Директор, доктор, договор, бухгалтер, катер, корпус, паспорт, порт, отпуск, кондуктор, профессор, слесарь, торт, шофер, шулер, пропуск, соболь, орден, ордер.

2.Образуйте форму родительного падежа множественного числа от следующих существительных:

Валенки, молдаване, турки, литры, облака, узбеки, блюдца, крылья, калачи, лохмотья, грабли, полусапожки, яблоки, места, рельсы, армяне.

3.Раскройте скобки, ставя существительные в нужном падеже. Объясните особенности образования падежных форм:

1. Десятки (тонна) болгарских (помидор), украинских (яблоко), крымских

(мандарин), вьетнамских (банан), африканских (апельсин) доставляют в промышленные центры в специальных рефрижераторных поездах.

2. Для своей работы кочегар располагает целым набором больших и малых (кочерга).

3. На фестивале молодежи и студентов можно было видеть национальные одежды (таджик, киргиз, якут, узбек, монгол, мордвин, осетин, башкир, бурят, туркмен).

4. В универмаге был богатый ассортимент изящных (туфля), узорных (чулок), безразмерных (носок), модных дамских (сапог).

5. Пищей для болотных (цапля) служат лягушки, водяные черви, пиявки.

6. В общежитие поступили комплекты новых (наволочка одеяло).

7. Из открытых детских (ясли) слышались веселые голоса.

4.. Вместо точек вставьте окончания и мотивируйте свой выбор:

В компот положили много изюм…и чернослив… Хозяйка протянула гостю чашку горячего ча… Столько этого крик… и визг… было, что барабанные перепонки чуть не лопнули. Всадники быстро промчались и скрылись из вид… Отбо… нет от разных заманчивых предложений. Иные судят обо всем с наскок… Возьмите на складе побольше цемент… и немного алебастр…

5. Выберите правильный вариант из скобок, объясните свой выбор:

1. Для проведения бесед и докладов были приглашены квалифицированные (лекторы-лектора).

2. Из ворот выехали пятитонные грузовики, (кузовы-кузова) их до краев были наполнены мешками и ящиками.

3. Пастух приложил к губам свою дудочку, и медленно стали разноситься тихие, переливчатые (тоны-тона) свирели.

4. Речь идет о том, чтобы устранить все (тормозы-тормоза), мешающие нашему движению вперед.

5. Яркая луна взошла над горизонтом, небо и море окрасились в мягкие темно-синие (тоны-тона).

6. У причала столпились военные (катера-катеры); на внешнем рейде стояли (крейсеры-крейсера).

7. Водить автобусы по горным дорогам могут только опытные (шофера-шоферы).

6. От приведенных слов, используя суффиксы –к, -ниц, -ш, -ичк, -иц, -ин, -есса, -их, образуйте существительные женского рода. Определите, какие из них могут быть использованы во всех функциональных стилях, употребление каких ограничено разговорно-обиходным стилем, а какие относятся к Приятель, филолог, доктор (звание), доктор (профессия), кандидат, диссертант, журналист, кадровик, солдат, медик, декан, критик, начальник, гример, мастер, бармен, бригадир, свидетель, киоскер, трус, собеседник, программист.

7. Подберите определения к словам:

Рояль, фамилия, тюль, толь, молодежь, кафе, туфля, какаду, пальто, шоссе, метро, мозоль, депо, какао, пианино, меню, такси, фойе, бюро, пари, жюри, портмоне, Сочи, Тбилиси, леди, шампунь.

8. Составьте со словами предложения, в которых четко был бы обозначен род:

Диван-кровать, усадьба-музей, школа-интернат, ТАСС, МИД, ВГИК, роман-газета, платье-костюм.