Обособление конструкций с предлогом В) следстви… этого прои…шествия Василий более не видался со своим родителем. 2. Когда (то) вздумалось Мышам себя и (не) смотря на кошек и котов свести с ума всех пов...ров. 3. Вопреки предсказаниям моего спутника погода про...снилась и об...щала нам тихое утро. 4. Город наш украсился благодаря попечени… гражданского пр...вителя садом сост…ящим из тенистых широко (листве...ных) дерев дающих прохладу в знойный день. 5. Луговые цветы в этом году благодаря постоянным дождям (не) обыкнове…о ярки и пышны. 6. (Не) смотря на мою вежливость он уходил от прямых ответов как (бы) давая понять мне разницу в служебном положени... . 7. Вопреки мнению Чижа Бакланов нач…нал нравит…ся Мечику. 8. Он отвечал (не) смотря в книгу. 9. Алексея т...нуло к человеку, который (не) смотря н... (на) что умел (по) настоящему жить. 10. Согласно приказ... командующего „Дмитрий Донской" вместе с другими крейсерами должен был во время боя охр...нять транспорт. 11. Раиса Павловна даже (в) виду таких критических обстоятельств решительно (ни) чего не делает. 12. Никитин за (не) имением собеседника часами разглагольств…вал со слугой о стари…ной мебели.

1. (В) следстви… этого прои…шествия Василий более не видался со своим родителем. 2. Когда (то) вздумалось Мышам себя и (не) смотря на кошек и котов свести с ума всех пов...ров. 3. Вопреки предсказаниям моего спутника погода про...снилась и об...щала нам тихое утро. 4. Город наш украсился благодаря попечени… гражданского пр...вителя садом сост…ящим из тенистых широко (листве...ных) дерев дающих прохладу в знойный день. 5. Луговые цветы в этом году благодаря постоянным дождям (не) обыкнове…о ярки и пышны. 6. (Не) смотря на мою вежливость он уходил от прямых ответов как (бы) давая понять мне разницу в служебном положени... . 7. Вопреки мнению Чижа Бакланов нач…нал нравит…ся Мечику. 8. Он отвечал (не) смотря в книгу. 9. Алексея т...нуло к человеку, который (не) смотря н... (на) что умел (по) настоящему жить. 10. Согласно приказ... командующего „Дмитрий Донской" вместе с другими крейсерами должен был во время боя охр...нять транспорт. 11. Раиса Павловна даже (в) виду таких критических обстоятельств решительно (ни) чего не делает. 12. Никитин за (не) имением собеседника часами разглагольств…вал со слугой о стари…ной мебели.

291

341

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

Makalllla1122

Русский язык

4,5(52 оценок)

вернулись-первое спряжение

обозначались-первое спряжение

струится-второе спряжение

наполняются-первое спряжение

во-первых, чтобы определить спряжение, нужно поставить глагол в неопределённую форму (начальную), например глагол вернулись-что сделать вернуться. глагол оканчивается на-уть. из правила мы знаем, что глаголы, оканчивающиеся на -уть,-ыть,-ать,-оть,-ять и т.д, а также глаголы брить, стелить относятся к первому спряжению. глаголы, оканчивающиеся на -ить +4 глагола на -ать(гнать, держать, дышать, слышать) и 7 на-еть(смотреть, видеть, ненавидеть, терпеть, обидеть, зависеть, вертеть), относятся ко второму спряжению. следовательно глагол вернулись относится к первому спряжению.

итак каждое слово разбирай, главное следуй правилу и всё получится. надеюсь, всё понятно.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.