Прочтите текст и выполните задания А1—А5, В1—В8.
(1) Кто из вас наблюдал за воронами во время кормёжки?
(2) Это смышлёные, дерзкие птицы. (3) Они дерутся из-за еды не только друг с другом, но нередко пытаются отнять до¬бычу и у других животных.
(4) Однажды я был свидетелем занятной сценки. (5) У нас во дворе жил толстый, ленивый кот. (6) Мышей и крыс он не ловил, а только иногда играл с теми, которые попадались в капканчик. (7) Как-то раз в ловушку попалась большая кры¬са. (8) Её отдали коту, и он со своей добычей выбежал во двор. (9) Дело было зимой. (10) Кот уселся поудобнее и передними лапами начал шевелить мёртвую крысу.
(11) Вдруг на снегу мелькнули какие-то тени, и две вороны опустились неподалёку на обледенелые бугорки. (12) Огля¬девшись, они вытянули шеи, распушили перья и начали осто¬рожно с двух сторон приближаться к коту. (13) Тот мигом на¬сторожился и даже прилёг, готовый к прыжку. (14) Он лежал совсем неподвижно, только конец его напряжённо вытяну¬того хвоста слегка шевелился. (15) Это-то движение и заме¬тила одна из ворон.
(16) Трудно сказать, чем привлёк её внимание шевелящий¬ся кончик кошачьего хвоста. (17) Возможно, она приняла его за мышонка, но. только ворона вдруг подскочила поближе, цап за хвост и взлетела. (18) Кот даже перевернулся в снегу, хвост вырвался из клюва птицы. (19) В это же время вторая ворона схватила крысу и полетела прочь. (20) Первая с гром¬ким криком погналась за ней, стараясь отнять добычу.
(21) Разбирая этот забавный случай, не нужно, конечно, думать, что вороны, отнимая у кота крысу, действовали сообща: одна отвлекала кота, а другая уносила добычу. (22) Всё, конечно, получилось случайно, и обладательница добычи ни в коем случае не намеревалась в дальнейшем делиться ею со своей невольной По Г. Скребицкому)

А 1. Какое из перечисленных местоимений не изменяет¬ся по родам и числам?
1) кто (предложение 1) 3) тот (предложение 13)
2) он (предложение 6) 4) другая (предложение 21)
А 2. В каком предложении нет притяжательного местои¬мения?
1) Они дерутся из-за еды не только друг с другом, но нередко пытаются отнять добычу и у других животных (предложе¬ние 3).
2) Её отдали коту, и он со своей добычей выбежал во двор (предложение 8).
3) Трудно сказать, чем привлёк её внимание Шевелящийся кончик кошачьего хвоста (предложение 16).
4) Он лежал совсем неподвижно, только конец его напряжён¬но вытянутого хвоста слегка шевелился (предложение 14).
А 3. В каком ряду правильно перечислены разряды всех местоимений, входящих в состав шестого (6) предло¬жения?
1) личное, определительное, относительное
2) личное, указательное, относительное
3) личное, указательное, во личное, определительное, указательное
А 4. Укажите верную морфологическую характеристику местоимения других (предложение 3).
1) указательное местоимение, множественное чис¬ло, родительный падеж
2) притяжательное местоимение, множественное число, родительный падеж
3) определительное местоимение, множественное число, родительный падеж

190

408

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

evgen22regiooon

Русский язык

4,5(100 оценок)

тема : о важности истинных отношений между дети и родителями .основная мысль : автор хотел донести до читателя , что уже сейчас ,когда ты еще ребенок своих родителей , ты должен думать о своем будущем ,а даже и о старости , ведь когда -то ,пусть и не скоро ,мы окажемся на их месте . автор также хочет призвать людей к мудрости и покорности закону природы . силь текста : публицистический , так как в нем чувствуется мнение автора , справедливость которого он доказывает на протяжении всего текста . в предложениях использованы глаголы повелительного наклонения ,имеющие призывной ,побудительный характер . юноши и девушки, задумайтесь над тем, что придет время, когда вы, отцы и матери своих сыновей и дочерей, станете слабыми, бессильными, дряхлыми. (союзное слово) знайте, что придет время, когда дети ваши станут сильнее и мудрее вас, отцов, — это неизбежная и мудрая закономерность жизни.(одиночные союзы)

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.