1. На побережье какого моря разворачиваются события повествования? *
а) Карибского;
б) Красного;
в) Чёрного;
г) Средиземного;
д) Эгейского.
2. Какова была цель путешествия главных героев? *
а) охота;
б) рыбалка;
в) видеосъёмки;
г) дайвинг.
3. Почему бухту назвали акульей? *
а) была похожа по форме на акулу;
б) в ней было много акул;
в) в ней жила одна большая акула;
г) здесь люди выращивали акул.
4. Кто знал, что Бен с сыном на побережье Красного моря? *
а) пограничники;
б) родные;
в) никто;
г) друзья отца.
5. Почему Бен взялся за подводную съемку? *
а) чтобы снять фильм об акулах;
б) чтобы сменить профессию;
в) ему нравилось плавать под водой;
г) чтобы приобрести новый дом.
6. Бен решил, что не стоит тратить время на: *
а) заработок;
б) овладение профессией;
в) воспитание сына;
г) развлечения.
7. Что Дэви пришлось делать самому? *
а) вести самолет;
б) готовить пищу;
в) снимать на камеру акул;
г) ремонтировать самолет.
8. Что с отец у сына, лежа на больничной койке? *
а) «Ну как, Дэви? .. Ты не боялся?»;
б) «Ну как, Дэви? .. Здорово было, а?»;
в) «Ну как, Дэви? .. Ты хорошо себя чувствуешь?»;
г) «Ну как, Дэви? .. Будешь летчиком?».
9. Как отец мальчика добрался до самолёта? *
а) его перенёс туда египетский житель;
б) он дополз до него сам;
в) его втащил туда мальчик;
г) длинными прыжками по раскалённому песку;
10. Что отец мальчика взял с собой в качестве приманки? *
а) половину лошадиной ноги;
б) половину телячьей ноги;
в) половину бараньей ноги;
г) половину козлиной ноги.
11. Отец мальчика привязал приманку телефонным шнуром к *
а) столбу, врытому в песок;
б) к кораллу под водой;
в) к шасси «Остера»;
г) своему поясу.
12. Каков род деятельности компании, в которой работал отец мальчика? *
а) компания по продаже прохладительных напитков;
б) компания по изготовлению видео- и фото-техники;
в) топливная компания, занимающаяся добычей, транспортировкой и продажей нефти;
г) компания по изготовлению и упаковке молочных и кисло-молочных продуктов.

Повесть “детство” — это автобиографическое произведение м. горького, главный герой которой — алеша пешков. после того как у мальчика умер отец, он стал жить с дедом и бабушкой. в доме деда царила мрачная атмосфера, в которой и формировался характер алеши. хотя нужно сказать, что она почти не повлияла на мировоззрение этого героя.  с первых дней в доме деда алеша замечал, что его родственники угрюмые, жадные, самолюбивые. мальчик сразу же не полюбил деда, который показался ему злым и даже немного жестоким. также алеше не понравились его дядья. в доме деда жил слепой мастер григорий, он был уже старый. часто дядья с сыновьями подшучивали над ним, насмехаясь над его слепотой. они шутки ради могли обидеть мастера и спокойно смотреть, как он, превозмогая боль, смирялся с этим. алеша был не таким. он понимал григория, жалел его и никогда не участвовал в этих “свинцовых мерзостях”, он не принимал таких шуток. мальчик иногда говорил с мастером, хотя тот был не разговорчив.  алеша редко выходил на улицу, потому что встречал там , которые только и говорили о драках в его доме и всегда находили повод посмеяться над мальчиком, из-за чего он всегда с ними дрался. а в следующий раз его уже не пускали за ворота. до того как алеша стал жить в доме деда, он никогда не видел, чтобы детей били. но здесь сам мальчик стал относиться к числу тех, кого за любую провинность били. дед наказывал таким способом всех детей в доме. поначалу мальчик сопротивлялся, пытался доказывать деду, что тот не прав, но вскоре смирился и с этим. после таких наказаний он несколько раз болел. обижало алешу также и то, что дед бил бабушку, когда считал, что та лезет не в свое дело. он не раз говорил своему деду об этом, но тот злился еще больше.  среди родных у алеши остался только один близкий ему и любимый человек — это бабушка. после смерти отца она заняла в душе алеши его место, а когда уехала мать, она одна давала мальчику ту любовь и ласку, которую в детстве он не получал от отца и матери. бабушка всегда рассказывала мальчику разные , сказки и стихи, она давала ему хорошие советы, к которым тот всегда прислушивался.  алеша был добрым мальчиком. он сочувствовал обиженным, обездоленным людям, а среди злых старался найти хороших и искренних. мальчик тянулся к людям и каким-то неведомым чувством понимал, какой человек добрый, а какой злой. за время жизни с дедом и бабушкой алеша повстречал только несколько по-настоящему добрых, открытых людей. те, к кому он был больше всех привязан, — это цыганок и хорошее дело. этих двух людей он вспоминал часто. в представлении мальчика цыганок был сказочным героем, а хорошее дело всегда давал ценные советы, которые впоследствии алеше. он подолгу общался с ним. иной раз они просто сидели и молчали, думая о чем-то своем. хотя хорошее дело никто не любил и алеше запрещали встречи с ним, их дружба продолжалась, а мальчик даже и не думал прерывать ее. ведь алеша спокойно мог все рассказать ему, поделиться своими тайнами, чувствами, зная, что его всегда поймут. таким образом, этот старый человек в какой-то мере научил его жить и понимать других людей.  мне понравился этот мальчик, потому что у него доброе и чуткое сердце, потому что он выделяется из толпы мрачных, нежизнерадостных людей. алеша понимает, что значит любить, сочувствовать ближнему и несчастному, что встретишь не часто. но самое главное, что среди того большинства злых, жадных, самолюбивых людей он отыскал добрых и отзывчивых, что среди зла, которое царило повсюду, этот мальчик смог найти добро.