Написать сочинение-рассказ "История одной вещи" (не менее 70 слов)

Писать самому не с инета проверю

История школьной тетради по русскому языку.
Её купили, когда ей было всего три дня от создания. Её зелёную тетрадь в линейку. Это был самый счастливый день в её жизни, ведь обрести хозяина — это такая честь и такая радость!
Однако тетрадь не знала, что попала в руки к школьнику, который определенно не любил учиться. В первый же день он жестоко вырвал ей два листа, заляпал обложку жиром от бутерброда, а после протёр в ней дырку ластиком.
Тетрадке было очень плохо и грустно из-за этого. Она мечтала, чтобы все это закончилось, и вот, мама этого школьника заметила, как плохо он обращается с купленной ею вещью. Она объяснила ему, что вещи надо беречь и сказала, что в следующий раз он будет сам набирать деньги на тетради, если он продолжит так поступать. С того момента школьник стал обращаться с ней бережно и даже заклеил порванную обложку милой наклейкой. Тетрадка начала жить счастливой жизнью.

1) особенность пейзажа складывается не только ландшафту и климату. (2) красоту природы создавал своим многовековым трудом крестьянин. (3) он пахал землю и тем задавал определенные габариты своей пашне, проходя по ней плугом. (4) поэтому рубежи в природе соразмерны труду человека и лошади, его способности пройти с лошадью за сохой или плугом, прежде чем повернуть назад, а потом снова вперед. (5) распахивая землю, человек убирал в ней все резкие бугры, камни. (6) хождение крестьянина за плугом, сохой, бороной не только создавало «полосыньки» ржи, но ровняло границы леса, формировало его опушки, создавало плавные переходы от леса к полю, от поля к реке или озеру. (7) а с какой тщательностью гладил человек холмы, спуски и подъемы! (8) здесь опыт пахаря создавал эстетику параллельных линий, идущих в унисон друг с другом, точно голоса в песнопениях. (9) пахарь укладывал борозду к борозде, как причесывал, как укладывал волосок к волоску. (10) так лежат в избе бревно к бревну, в изгороди – жердь к жерди, а сами избы выстраиваются в ритмичный ряд над рекой или вдоль дороги, как стадо, идущее к водопою. (11) тот, кто был в кижах, видел, вероятно, что вдоль всего острова тянется каменная гряда. (12) гряда высокая, она плавно изгибается, точно хребет гигантского животного, повторяя изгибы бегущей рядом дороги. (13) этот хребет образовывался столетиями. (14) крестьяне освобождали свои поля от камней – валунов и булыжников – и сваливали их здесь, у дороги. (15) так образовывался ухоженный рельеф большого острова, весь дух которого пронизан ощущением многовековья. (16) можно сказать, что пейзаж на руси в основном формировался усилиями двух великих культур: культуры человека, смягчающего резкости природы, и культуры природы, в свою очередь смягчавшей все нарушения равновесия, которые невольно вносил в нее человек. (17) ландшафт создавался, с одной стороны, природой, готовой освоить и прикрыть все, что так или иначе нарушил человек, а с другой – человеком, мягчившим землю своим трудом и смягчавшим пейзаж. (18) отметим, что обе эти культуры как бы поправляли друг друга и создавали гармоничность равнины. (19) таким образом, отношения природы и человека строятся по принципу взаимовлияния двух культур, каждая из которых развивается, обогащаясь за счет другой.