Тестовые задания по теме «Смутное время». 7 класс.
Вариант 2.
1. На какой картине изображен М.В.Скопин-Шуйский?
1. 2. 3. 4.
2. Своё вступление на престол он ознаменовал «крестоцеловальной записью» и обещал не наказывать своих подданных без судебного выяснения их вины:
1) Лжедмитрий II 3) Борис Годунов
2) Лжедмитрий I 4) Василий Шуйский
3. К деятельности Василия Шуйского относится:
1) заключение договора со Швецией о борьбе против Лжедмитрия I
2) подавление восстания И.И. Болотникова
3) подписание договора о мире с Речью Посполитой
4) борьба восстания Хлопка
4. «Царевич Петр» (Илейка Муромец) был:
1) былинным богатырём
2) руководителем одного из отрядов ополчения Минина и Пожарского
3) одним из сподвижников Лжедмитрия II
4) предводителем одного из отрядов в войске И.И. Болотникова
5. По Деулинскому перемирию:
1) Швеция отказалась от претензий на российский престол
2) Россия потеряла побережье Финского залива и Ладожского озера
3) Россия потеряла Смоленские, Новгород-Северские и Черниговские земли
4) Речь Посполитая отказалась от претензий на российский престол
6. Что из перечисленного не является предпосылкой наступления Смутного времени?
1) разорение страны из-за Ливонской войны и опричнины;
2) закрепощение крестьян, стремление власти пресечь их бегство;
3) установление патриаршества;
4) пресечение династии Рюриковичей.
7. Соотнесите географические названия и события, с которыми они связаны. ответ запишите в виде последовательности четырех цифр.
Имена Характеристики
А) Тула
Б) Клушино
В) Троице-Сергиев
Г) Смоленск 1) 16-месячгная оборона монастыря от тушинцев
2) оборона от поляков более 20 месяцев
3) разгром тушинцев Скопиным-Шуйским
4) последний оплот борьбы болотниковцев
5) поражение русских войск от поляков
8. Соотнесите имена исторических деятелей и их характеристики. ответ запишите в виде последовательности четырех цифр.
Имена Характеристики
А) Г.Отрепьев
Б) Владислав
В) Д.Пожарский
Г) Д.Трубецкой 1) один из руководителей Первого ополчения
2) один из руководителей Второго ополчения
3) сын польского короля Сигизмунда III
4) в народе его прозвали «тушинский вор»
5) выдавал себя за царя Дмитрия Ивановича
9. Расставьте события Смутного времени в хронологическом порядке:
1) начало правления Василия Шуйского 4) создание тушинского лагеря
2) восстание Хлопка 5) вторжение поляков в Россию
3) начало правления Бориса Годунова
Рассмотрите схему и выполните задания.

10. Какой город обозначен на схеме цифрой «1»?
11. Какое государство по итогам Смутного времени получило земли, выделенные вертикальной штриховкой?
12. Запишите термин, о котором идет речь.
Военное, политическое или экономическое вмешательство одного или нескольких государств во внутренние дела другой страны, нарушающее её суверенитет.

134

174

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

magicufoshowp08hm1

История

4,6(40 оценок)

1 парсуна, 2 3, 3 1.

Объяснение:

taetae8

История

4,8(57 оценок)

Археологи раскопали древнейшие города индии хараппу и мохенджо-даро. по имени города хараппы древняя индийская цивилизация была названа хараппской. в этих городах были обнаружены остатки дворцов, крупных зернохранилищ. при раскопках были найдены вещи, которые могли служить детскими игрушкам

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.