aleksaptikeev

27.12.2021 10:52

Есть ответ 👍

Короче, ниже даны 3 во и одно творческое задание. Необходимо ответить на во в творческом задании, при этом запихать ответы ещё на 3 во из "размышляем о прочитанном"
Вот прям очень надоಥ‿ಥ, знаю, что сложно

РАЗМЫШЛЯЕМ О ПРОЧИТАННОМ
1. Вы прочитали небольшой рассказ, в котором говориться об ординарном событии, но вместе с тем описывается эпизод из истории жизни страны в ХX веке - о деревенских буднях школы. Какими они вам представляются благодаря рассказу В. Астафьева «Фотография, на которой меня нет»?
2. Кто герои рассказа? Двумя-тремя штрихами автор раскрывает перед нами характеры. Каковы они - учитель, дядя Левонтий, бабушка? Как друг другу учитель и жители села, взрослые и дети?
3. С какой целью писатель рассказывает о том, как создавалась эта сельская школа? Найдите в тексте это описание. Прочитайте вслух. Можно ли хоть примерно определить годы, о которых пишет В. Астафьев? Какие приметы вам определить время?
ТВОРЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
Как вы понимаете фразу, которой заканчивается повествование «Деревенская фотография - своеобычная летопись нашего народа, настенная его история»? Подготовьте развёрнутый ответ на этот во

228

320

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

davidgts

Литература

4,5(86 оценок)

замяукали котята: "надоело нам мяукать! мы хотим, как поросята, хрюкать! "

а за ними и утята: "не желаем больше крякать! мы хотим, как лягушата, квакать! "

свинки замяукали: мяу, мяу!

кошечки захрюкали: хрю, хрю, хрю!

уточки заквакали: ква, ква, ква!

курочки закрякали: кря, кря, кря!

воробышек прискакали коровой замычал: му-у-у!

прибежал медведьи давай реветь: ку-ка-ре-ку!

только заинькабыл паинька: не мяукали не хрюкал -под капустою лежал,по-заячьи лопотали зверюшек неразумныхуговаривал:

"кому велено чирикать -не мурлыкайте! кому велено мурлыкать -не чирикайте! не бывать вороне коровою,не летать лягушатам под облаком! "

но весёлые зверята -поросята, медвежата -пуще прежнего шалят,зайца слушать не хотят.рыбы по полю гуляют,жабы по небу летают,

мыши кошку изловили,в мышеловку посадили.

а лисичкивзяли спички,к морю синему пошли,море синее зажгли.

море пламенем горит,выбежал из моря кит: "эй, , бегите! , ! "

долго, долго крокодилморе синее тушилпирогами, и блинами,и сушёными грибами.

прибегали два курчонка,поливали из бочонка.

приплывали два ерша,поливали из ковша.

прибегали лягушата,поливали из ушата.

тушат, тушат - не потушат,заливают - не зальют.

тут бабочка прилетала,крылышками ,стало море потухать -и потухло.

вот обрадовались звери! засмеялись и запели,ушками захлопали,ножками затопали.

гуси начали опятьпо-гусиному кричать: га-га-га!

кошки замурлыкали: мур-мур-мур!

птицы зачирикали: чик-чирик!

лошади заржали: и-и-и!

мухи зажужжали: ж-ж-ж!

лягушата квакают: ква-ква-ква!

а утята крякают: кря-кря-кря!

поросята хрюкают: хрю-хрю-хрю!

мурочку баюкаютмилую мою: баюшки-баю! баюшки-баю!

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.