iuliazhdanovaЮлька

11.07.2022 14:24

Литература

Есть ответ 👍

Внимательно прочитайте текст Л.Куклина «Бычок»:
(1) Для местных мальчишек море было не курортной экзотикой, а
повседневным бытом, родным домом. (2) Поэтому меня, приезжего, но
плавающего настоящим кролем, - первый разряд! - они приняли за своего.
(3) А вот в приезжем тощеньком мальчике, с завистью взиравшем на их
шумное отчаянное береговое братство, местные упорно видели чужака.
4) Он носил выпуклые круглые очочки, за которые мальчишки метко
прозвали бледнолицего мальчугана Бычок - есть в море такая забавная
рыбка с огромной головой и вытаращенными в постоянном удивлении
глазами. (5) Они презирали его и за суетливую манеру плавать, поэтому в
своё братство не принимали.
(5) Но однажды произошло невероятное! (7) Бычок, этот хилый очкарик,
осмелился доплыть до Чертова Пальца - мрачной отвесной скалы у
самого дальнего входа в бухту! (8) Для него, конечно, это было поистине
отчаянным поступком. (9) И молчаливое сопение мальчишек являлось
тому свидетельством...
(10) Назад Бычок плыл слишком медленно, нелепо переваливаясь с боку
на бок и высоко занося слабые, как тростинки, руки. (11) Вдобавок он то и
дело поправлял очки: видимо, вода заливала стекла. (12) Не мог
предусмотреть он и ещё одного обстоятельства.(13) С моря шла мертвая зыбь - широкая медленная волна. (14)
Безобидная в открытом море, она свирепела в узких каменных лабиринтах
бухты. (15) С каждой новой волной накат у берега становился сильнее и
опасней. (16) Справиться с ним мог бы только опытный и сильный пловец.
(17) Этого не мог, конечно, знать городской мальчик...
(18) Отбойная волна отшвыривала его назад, словно слепого котенка.(19)
Кто-то из мальчишек неуверенно сказал у меня над ухом:
(20) - Ребята, а Бычок-то тонет...
(21) Их сбивало с толку то, что он не кричал или что- нибудь
в этом же роде. (22) Бычок тонул молча и, если можно так сказать, с
достоинством.
(23) Я натянул ласты, стараясь не упустить глазами то место, где
последний раз мелькнула голова мальчика, и поднырнул под пенный
гребень очередного вала. (24) Мне повезло: на четвертом или пятом
заходе я задел мальчишку за руку.
(25) Он уже обессилел, обмяк и наглотался воды, но быстро пришел в
себя, хотя долго еще морщился и откашливался. (26) Потом, натягивая
рубашку, он взглянул на меня и сказал:
(27) - А все-таки я немножко совсем не доплыл... (28) Чуть-чуть...
(29) -Чуть-чуть... - вскипев, передразнил я его. (30) - Не утонул ты чуть-
чуть, заморыш несчастный!
(31) Он не обиделся и только глубоко вздохнул. (32) А потом с вдруг:
(33) - А завтра вы здесь будете?
(34) - А тебе зачем? - не слишком вежливо буркнул я.
(35) - Я опять поплыву! - горячо выпалил мальчишка. (36) - Понимаете?
(37) Я же должен доплыть! (38) Обязательно должен! (39) Ну, а в случае
чего... (40) Вы меня опять Ладно?
(42) Я на опешил от такого нахальства. (43) Несколько
мгновений я вглядывался в его серьезное очкастое лицо, раздумывая - не
дать ли ему хорошенько в воспитательных целях. (44)Но было что-то
такое в выражении его глаз, что совершенно неожиданно для себя самого
я ляпнул:
(45) - Ладно... приходи, там посмотрим...
(46) И все мальчишки, столпившиеся вокруг нас, радостно загоготали:(47) - И чего смотреть? (48) Поплывем вместе - и кранты!
(49) Бычок радостно подпрыгнул, и я вдруг понял: этот непременно
доплывет. (50) Не завтра, так послезавтра...

Выполните следующие задания:
А) Определите тему текста.
Б) Определите основную мысль прочитанного вами текста.
В) Выделите микротемы.
Г) Определите тип текста.
Д) Определите стиль текста
Е) Укажите используемые стилистические средства (эпитет, метафора,
Ж) Объясните смысл последних фраз текста (предложение 49):
«Бычок радостно подпрыгнул, и я вдруг понял: этот непременно доплывет.
Не завтра, так послезавтра...» (5-6 предложений).