Написать сочинение) текст почуева в.(1)однажды на уроке биологии учительница, рассказывая о селекции, обмолвилась, что во время великой отечественной войны работники одной из лабораторий, умирая от голода, сберегли выведенные в ходе долгих экспериментов новые сорта пшеницы.(2)когда урок кончился, димка демьяненко, не без тайного желания покрасоваться перед миловидной учительницей, громогласно заявил: –(3)нет, ну это каким же чудовищем нужно быть, чтобы вот так видеть, как родные с голоду пухнут, и беречь это элитное зерно! (4)оно что, дороже человеческой )и он торжествующе посмотрел на смутившуюся учительницу. (6)наталья евгеньевна вопросительно взглянула на димку, не понимая: это вопрос, обращённый к ней, или реплика в никуда? –(7)это же было во время войны! – тихо сказала она.(8)димка надменно хмыкнул, показывая хлипкость этого аргумента перед его несокрушимой правотой. (9)но победное самодовольство димки задело самолюбие вовки нестерова, который никогда не упускал случая противопоставить свой живой ум книжному умствованию демьяненко.–(10) а ты бы, демьян, что сделал с этим зерном? (11)нажарил бы блинчиков для своей )димка с холодным высокомерием посмотрел на него. (13)он умел в нужные минуты перевоплощаться в непреклонного и самоотверженного поборника справедливости, готового ради принципов пойти хоть в огонь.–(14)я бы, вовчик, это зерно честно раздал людям, и думаю, что это спасло бы кого-то от смерти! (15)и знаешь, смеяться тут нечему! (16)вовка сразу посуровел, с его лица слетела улыбка, и он строго, как боец, задетый неспортивной выходкой противника, зловеще кивнул.–(17) честно – это как? – спросил он, хищно прищурив глаза. – (18)вот, демьян, у тебя центнер зерна. (19)нас тут – двадцать четыре человека. (20)подели! (21)и чтоб честно! (22)димка передёрнул плечами, показывая, сколь унизительно простой является эта для его интеллекта. (23)быстро произведя какие-то расчёты, он произнес: –(24)это будет примерно по четыре –(25)вот как! – усмехнулся нестеров. – (26)у меня есть брат и сестра – нам четыре килограмма. (27)а ты, демьян, в семье один – тебе тоже четыре килограмма. (28)и это честно? ! (29)ты делишь чужое, честный ты наш! (30)это, выходит, так: я работаю сторожем при складе с продовольствием, у меня семья голодает, я раз – и уволок пару ящиков тушёнки. (31)другой патронами на войне торгует, чтобы семью прокормить, третий военную тайну врагу –(32)я разве предлагал военной тайной торговать? (33)чего ты передёргиваешь? –(34)а, вон ты как? (35)значит, тебе брать чужое можно! (36)а другим нельзя? (37)у тебя всегда, демьян, так: себе – чтоб хорошо, а для других – чтоб честно! (38)а ты слышал слово долг? (39)и оно…–(40)а есть ещё такое слово, как любовь к людям! (41)и эта любовь превыше всякого там – перебил его димка.–(42)друг мой демьян, не говори красиво! (43)зачем тогда воевать против врага, на войне же людей убивают! (44)сдаться – и всё! (45)зачем тогда работать – это трудно, негуманно. (46)пусть все лежат на печи и жалеют друг друга! (47)люди, которые сберегли это зерно, как раз и думали о других, а вот если бы они это зерно по домам растащили, то стали бы предателями и (48)и нечего тут своей философией голову людям морочить. (49)пойдёмте лучше в столовую, пока наш суп вот такие гуманисты не )я шёл вслед за другими и думал, что часто одни и те же явления могут оцениваться совершенно по-разному. (51)в чём-то правым мне казался димка, убедительными мне казались и доводы нестерова… (52)но я чувствовал, что за их словами не было внутренней силы, как будто бы каждому из них захотелось порисоваться перед окружающими, они надели яркие мушкетёрские костюмы, перед нами бутафорскими шпагами и сошли со сцены, довольные произведённым эффектом. (53)а мне вдруг захотелось понять: так кто же прав на самом деле? (54)ведь не может быть, чтобы правда двоилась, чтобы она зависела от остроумия и яркости своих случайных попутчиков, которые решили в красноречии, нисколько не заботясь о том, насколько утверждаемая ими точка зрения согласуется с голосом их сердца, с их верой.(по в. почуеву*)*почуев василий андреевич - современный публицист.
258
407
Ответы на вопрос:
Из глубины веков дошел до нас замечательный афоризм: «истина рождается в споре». именно проблему рождения истины в споре поднимает автор текста. «раскрывая проблему, автор описывает случай из школьной жизни. обычный урок по биологии к спору между двумя одноклассниками. оппоненты яро отстаивали свои диаметрально противоположные точки зрения на проблему конфликта между личными и общественными интересами. в этом противопоставлении «живого ума» «книжному умствованию» на фоне «тайного желания покрасоваться перед миловидной учительницей» не смогла родиться истина. почему? ответ на этот вопрос содержится в предложении 52. герой - рассказчик говорит о том, что истина обязательно существует, и она не зависит от того, кто вступает в спор. главное – чтобы этот спор «согласовался с голосом» сердец тех, кто спорит». моя позиция по данной проблеме полностью совпадает с авторской. конечно, от красноречия и остроумия человека зависит то, сколько людей примут его сторону во время спора. но если истинное убеждение человека не согласуется с утверждаемой точкой зрения, то истина в споре потеряется и единственное к чему такой спор: заблуждению. примером человека, для которого убеждения являются просто модой, является аркадий кирсанов в романе и.с.тургенева «отцы и дети». идею нигилизма аркадий поддерживал исключительно из-за того, что это было модно среди молодежи. в спорах с базаровым аркадий «обыкновенно оставался побежденным, хотя говорил больше своего товарища». аркадий любит много и красиво говорить. базаров же сдержан, хотя именно своему ученику он многое в самом себе пытается объяснить. при этом аркадий не замечает, что сам он – лишь эхо базарова. последний же это ясно видит и при случае недвусмысленно дает понять аркадию, что тот в своих суждениях не поднимается выше «противоположных общих мест», и считает, что «красивые» речи аркадия просто «неприличны». споры в россии всегда считались неотъемлемой частью духовной и общественно-политической жизни. предметом спора были проблемы государственного устройства, национального самосознания, вопросы философии, , права, , искусства, принципы нравственности и т.д.чтобы добраться до истины люди должны отстаивать в споре точку зрения, согласующуюся с их личными убеждениями, в противном же случае любой спор сводится до обычного представления перед зрителями, а сами спорщики становятся актерами». я искренне автору за то , что он еще раз заставил задуматься меня над этой проблемой.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
reginochka3303.06.2022 19:29
-
hoteleleon328.11.2021 20:22
-
ufvsjfhgdgkhdvj06.08.2021 16:00
-
Victoriahamidul07.09.2022 03:47
-
Катенька2006116.07.2022 07:20
-
Sfdfgc21.12.2022 02:21
-
sok271009.03.2023 01:48
-
princhesnurss05.05.2021 01:24
-
CEVA5555515.01.2020 08:19
-
SSS25252516.04.2022 05:21
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.