Сделать таблицу "сравнение политики
Избранной рады и Опричнины" по следующим пунктам:
1. методы проведения политики
2. цель политики
3. результаты во внутренней политике
4. сходства
5. общий вывод

280

482

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

ПолинаТришинкова

История

4,7(62 оценок)

В509 году до н. э. в риме после изгнания последнего (седьмого) рекса тарквиния гордого установился республиканский строй. период республики — период интенсивного восходящего развития производства, к значительным социальным сдвигам, нашедшим отражение в изменении правового положения отдельных групп населения. значительную роль в этом процессе сыграли и успешные завоевательные войны, неуклонно расширявшие границы римского государства, превращавшие его в могущественную мировую державу. основным социальным делением в риме стало деление на свободных и рабов. единство свободных граждан рима (квиритов) некоторое время поддерживалось существованием их коллективной собственности на землю и рабов, принадлежавших государству. однако со временем коллективная собственность на землю становилась фиктивной, общественный земельный фонд переходил к отдельным собственникам, пока, наконец, аграрный закон 3 года до н. э. не ликвидировал его, окончательно утвердив частную собственность. свободные в риме распадались на две социально-классовые группы: имущую верхушку рабовладельцев (землевладельцев, торговцев) и мелких производителей (земледельцев и ремесленников) , составлявших большинство общества. к последним примыкала городская беднота — люмпен-пролетарии. в силу того, что рабство поначалу имело патриархальный характер, борьба между крупными рабовладельцами и мелкими производителями, которые чаще всего сами обрабатывали землю и работали в мастерских, долгое время составляла основное содержание римской республики. только со временем противоречие между рабами и рабовладельцами выступает на первый план. правовое положение личности в риме характеризовалось тремя статусами — свободы, гражданства и семьи. только лицо, обладавшее всеми этими статусами, имело полную правоспособность. в публичном праве она означала право участвовать в народном собрании и занимать государственные должности. в частном праве она давала право вступать в римский брак и участвовать в имущественных правоотношениях. по статусу свободы все население рима делилось на свободных и рабов. полноправным мог быть только свободный. рабы в период республики превращаются в основной угнетенный и эксплуатируемый класс. главным источником рабства был военный плен. так, после разгрома карфагена в рабство было обращено 55 000 человек, а всего во ii—i вв. до н. э. —.более полумиллиона (число римских граждан, имевших имущественный ценз, в это время не достигало 400 000). большое значение как источник рабства имела широко развившаяся работорговля — покупка рабов за границей. в силу тяжелого положения рабов меньшее значение имело их естественное воспроизводство. можно отметить и то обстоятельство, что несмотря на отмену законом петелия долговой , фактически она, правда в ограниченных размерах, продолжала существовать. к концу периода республики получает распространение и самопродажа в рабство.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: История

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.