При спуске на Землю капсулы с космонавтом для уменьшения скорости раскрывается парашют. Работа какой силы при приземлении положительная и какой отрицательная?

200

428

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

Natashakr10

Физика

4,4(80 оценок)

Продукты дегазации вулкана килауэа (он находится на острове гавайи и является одним из самых активных на земном шаре вулканов) состоят из 71% водяного пара, 13% углекислого газа, 5% азота, 9% двуокиси серы, а также некоторых других примесей. судя по этим данным, которые считаются достаточно показательными не только для земли, но и для других планет земной группы, вторичные атмосферы венеры, земли и марса должны, были состоять в основном из углекислого газа и водяного пара. на земле пары воды имели возможность конденсироваться во вторичной атмосфере и выпадать на поверхность в виде дождя, и в результате этого медленно, но необратимо формировался современный мировой океан. на венере вследствие ее близкого положения к солнцу происходил быстрый разогрев атмосферы, при котором вода не могла существовать в жидком состоянии, и если на этой планете и был когда-то первичный океан, то он быстро испарился. на удаленном от солнца марсе низкая температура поверхности способствовала частичному оледенению планеты, и там также не мог образоваться океан. климатологи доказали, что если бы земля была ближе к солнцу на расстояние, равное всего 5% современного, она не избежала бы участи венеры и имела бы тяжелую углекислую атмосферу и высокую температуру поверхности. при удалении земли от солнца на расстояние, равное 1%, возникли бы условия, близкие к марсианским, за тем лишь исключением, что оледенение земли было бы полным. это ли не впечатляющее доказательство уникальности жизни на земле? ! большую роль в становлении земной атмосферы сыграл мировой океан. если состав атмосфер венеры и марса остался таким же, как и 3 – 3,5 миллиарда лет назад, то на земле сформировалась совершенно новая, уже третья по счету, кислородно-азотная атмосфера. как же это произошло? прежде всего, мировой океан - прекрасный поглотитель углекислого газа. мощные геологические пласты известняка и мела, которые находят на суше повсеместно, - это отложения карбонатов на дне древних морей, образовавшиеся вследствие растворения углекислого газа в морской воде и соединения его с кальцием. если превратить весь углерод, который имеется в известняковых отложениях земли, в углекислый газ, то его получится ровно столько, сколько в настоящее время содержится в атмосфере венеры, и это является одним из доказательств идентичности вторичных атмосфер рассматриваемых планет. океаны земли «выкачали» почти весь со2 из атмосферы. именно в океане зародилась жизнь. около 2 миллиардов лет назад в верхних слоях океанской толщи появились простейшие одноклеточные - органеллы, предки нынешних синезеленых водорослей, которые стали снабжать атмосферу кислородом. так было положено начало самому замечательному на земле процессу - фотосинтезу. этому процессу сформировался весь наличный кислород атмосферы, причем особенно интенсивное поступление фотосинтетического кислорода началось около 600 миллионов лет назад, когда на голые палеозойские скалы выбрались из моря первые растения. как то так: )

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Физика

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.