Есть ответ 👍

развернуто ответить на во по произведению "Гуси-Лебеди" К.Воробьева.
1. Есть ли в рассказе конкретные названия городов, местностей, сел? Как вы думаете, почему?
2. Каковы временные рамки рассказа? Называются ли точные даты?
3. Обратите внимание на время года, показанное в рассказе? Почему к финалу осень сменяется летом?
4. Почему рассказ называстся «Гуси-лебеди»?
5. Какова роль «лебединой повести» в рассказе?
6. Состоится ли встреча Татьяны и Сергея?

178
216
Посмотреть ответы 3

Ответы на вопрос:


Интернет а

tim4ik114
4,7(34 оценок)

ннннннннннннннннннннннннннннн

Объяснение:


А.п. чехов – один из писателей, кто понимал, что деньги, чин, авторитет, власть – все это лишь внешние способы порабощения человеческой личности. подлинный же инструмент, инструмент всепроникающий, – страх. какой-то маниакальный страх перед жизнью безраздельно владел душою беликова – центральной фигуры рассказа чехова «человек в футляре», опубликованного в 1898 году. беликов – это человек в футляре, нелепое, ничтожное существо, умудрившееся, однако же, запугать целый город: «мы, учителя, боялись его. и даже директор боялся. вот подите же, наши учителя народ все мыслящий, глубоко порядочный, воспитанный на тургеневе и щедрине, однако же этот человек…держал в руках всю гимназию целых пятнадцать лет. да что гимназию! весь город! » среди персонажей чехова много влиятельных лиц: генералы, губернаторы, тайные советники, миллионеры. но герой, который держит в руках весь город, лишь один – «человек в футляре». власть страха соприкасается с владычеством ничтожества. цель этого рассказа а.п. чехова, как мне кажется, донести до людей сущность страха: «под влиянием таких людей, как беликов, за последнее десять-пятнадцать лет в нашем городе стали бояться всего. бояться громко говорить, посылать письма, знакомиться, читать книги, боятся бедным, учить грамоте». раскрытию образа беликова способствует композиционный прием, к которому часто в своем творчестве прибегает чехов, – рассказ в рассказе. охотники, расположившиеся на ночлег в сарае старосты прокофия, рассказывали разные . один из них, по фамилии буркин, поведал о жителе своего города, учителе греческого языка беликове. чем был примечателен этот человек? только тем, что «даже в хорошую погоду выходил в калошах и с зонтиком и непременно в теплом пальто на вате». к тому же «и зонтик у него был в чехле, и часы в чехле из серой замши, и когда вынимал перочинный нож, чтобы очинить карандаш, то и нож у него был в чехольчике». лицо его тоже, казалось, было в чехле, так как он все время прятал его в поднятый воротник. беликов, по словам рассказчика, носил темные очки, фуфайку, уши закладывал ватой, и когда садился на извозчика, то приказывал поднимать верх. что это, причуда или образ жизни беликова, буркин не поясняет. однако замечает, что у этого человека было постоянное стремление «окружить себя оболочкой, создать себе, так сказать, футляр», который якобы защищал его от внешнего мира, уединял его. беликов жил в постоянной тревоге, опасаясь раздражителей действительности. беликов хвалил прошлое, выражая отвращение к настоящему, а древние языки, которые он преподавал, были теми же зонтиком и калошами, куда он прятался от действительной жизни. и этот странный человек на всех наводил страх. окружающие будто чувствовали, что и мысль свою беликов прятал в футляр: «для него были ясны только циркуляры и газетные статьи, в которых запрещалось что-нибудь». если, например, в циркуляре запрещалось ученикам выходить на улицу после девяти часов, для него это было ясно и определенно. в разрешении чего-либо беликов всегда сомневался и опасался «как бы чего не вышло». к внешнему облику и образу мыслей прибавлялась и обстановка его жилища. спальня у беликова была маленькая, точно ящик, кровать была с пологом. ложась спать, герой укрывался с головой. но и это не могло защитить беликова от преследовавших его страхов, он всегда и всего боялся. однажды директорше гимназии пришла в голову поженить беликова и сестру нового учителя и коваленко, который, впрочем, с первого взгляда возненавидел беликова. коваленко не мог понять, как люди терпят этого фискала, «эту мерзкую рожу». а эта «мерзкая рожа» еще и порицала молодого человека: ходит в вышитой сорочке, постоянно на улице с какими-то книгами, а тут еще и велосипед завел. угрозы беликова доложить весь этот разговор директору вывели михаила саввича из состояния равновесия. коваленко схватил «его сзади за воротник и пихнул». и когда беликов упал с лестницы, он увидел, что как раз в этот момент вошла варенька (та самая сестра) с двумя . он стал посмешищем - лучше «сломать себе шею, обе ноги». варенька, узнав беликова, не смогла сдержать смех: «…этим раскатистым, заливчатым «ха-ха-ха» завершилось все». беликов сильно заболел, а через месяц умер. словно вся его жизнь, погода в день похорон была пасмурная. а герой, как и при жизни, был в футляре, которым теперь стал для него гроб. люди, хоронившие беликова, скрывали удовольствие, что избавились от неусыпного надзора этого человека.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

  • Быстро
    Мгновенный ответ на твой вопрос
  • Точно
    Бот обладает знаниями во всех сферах
  • Бесплатно
    Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Популярно: Литература

Caktus Image

Есть вопросы?

  • Как otvet5GPT работает?

    otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
  • Сколько это стоит?

    Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
  • Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

    Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
  • В чем отличия от ChatGPT?

    otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.

Подпишись на наш телеграмм канал

GTP TOP NEWS