С ТЕСТОМ А1. Не относятся к обособленным членам предложения:
1) обстоятельства 3) приложения
2) однородные члены 4) определения
А2. Расставьте знаки препинания:
1) Они стояли неподвижно, потупив глаза.
2) Я сидел погруженный в задумчивость.
3) Герасиму, как отличному работнику, тут же дали в руки косу.
4) Витька, мой сосед, позвал меня на речку.
А3. Найдите предложение с определением, не требующим обособления (знаки препинания не расставлены):
1) Пораженный страхом, я иду за матушкой в спальню.
2) Небольшой деревянный домик, выкрашенный розовой краской, стоял посреди сада.
3) По дороге зимней скучной тройка борзая бежит.
4) Человеческую жизнь можно сравнить с ручейком, берущим начало свое в недрах земли.
А4. Найдите предложение с пунктуационной ошибкой:
1) Поводья выпали у меня из рук, и, никем не управляемая, моя лошадь побежала рысью.
2) Сперва он хотел вином заглушить в себе тоску досады, бешеной и бессильной.
3) Под этой толстой серой шинелью билось сердце страстное и благородное.
4) Мать, не уснувшая ночью ни на минуту, вскочила с постели.
А5.Найдите ошибку в употреблении определения вас ответить на волнующий во не только меня, но и многих других.
2) До шалаша мы добежали промокшие насквозь.
3) Группа туристов, вышедшая рано утром, в полдень остановилась на отдых.
4) Беседка в саду, обвитая диким виноградом, была любимым местом детских игр.
А6.Найдите предложение с согласованным определением:
1) Постепенно острота и беспокойство, вызванные тем разговором, поумерились.
2) В начале декабря в Лаосе расцветают чампы – чудесные многовековые деревья.
3) Кроме расцветки, этот гриб ничем не отличается от своих родственников.
4) Она шла не торопясь и как бы наслаждаясь прогулкой.
А7.Найдите предложение с правильной расстановкой знаков препинания:
1) Рассказ очень понравился мне, за исключением некоторых деталей.
2) Вместо гнедого жеребца, Коржу дали толстого белого мерина.
3) Все, кроме лейтенанта улыбнулись.
4) Четыре орудия слали туда снаряды, но, сверх Григорьева ожидания огонь не внес замешательства в ряды красных.
А8.Найдите предложение с обстоятельством, не требующим обособления (знаки препинания не расставлены):
1) Больной не вынеся уличного шума, по закрыть окно.
2) Пробыв в деревне целый месяц, он заметно укрепил свое здоровье.
3) Довольные пассажиры, примолкнув, любовались солнечным днем.
4) Дома у себя Громов всегда читал лежа.
А9.Какое из данных обстоятельств в предложении не будет обособляться:
1) слушать раскрыв рот
2) осмотрел, дав указания
3) мчались, вскочив на лошадь
4) думал, ложась в постель
А10.Как правильно продолжить предложение «Взобравшись на крышу сарая,...»:
1) Павка хорошо видел сад Лещинских
2) всегда интересно наблюдать
3) Павке хорошо был виден сад Лещинских
4) хорошо видно все вокруг
А11.Найдите ошибку в употреблении обособленного обстоятельства:
1) Клубятся тучи, млея в блеске алом.
2) Чувствуется ширь, взглянув на Волгу.
3)Засунув морды в торбы с овсом, лошади моргали длинными ресницами.
4) Щенок, испугавшись чужой собаки, забился в конуру.
А 12.Дополните:
Обособляются обстоятельства, выраженные существительными с предлогом «благодаря», «согласно», «вопреки» и т.п., если они рас и стоят ( перед/после )сказуемого.

253

335

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

804mdv

Русский язык

4,5(18 оценок)

На это приставка, а приставки но не бывает,

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.