оветить!
1. Так называлось родное село Митьки
а) Копалкино б) Закопанка в) Лопатино

2. Мавра Ермолаевна заплатила за Митьку
а) 3 рубля б) 4 рубля в) 5 рублей

3. Какой гостинец передал Митька больной Даше?
а) леденец б) пряник в) сахар

3. Последняя роль Даши в театре
а) мальчик б) принцесса в) бабочка

4. На чем играл Митька
а) свирель б) дудка в) балалайка

5. Кто Митьку от злых собак?
а) Федька б) управляющий Франц Иваныч в) поручик Вяземский

6. Почему мальчик убежал от поручика Вяземского?
а) тот его побил б) проиграл в карты в) не давал спать

7. Кто вручил медаль Митьке?
а) Суворов б) Кутузов в) офицер Вяземский

8. Кто мальчику вернуться домой к родителям?
а) никто, сам нашел дорогу б) кривой Савва в) граф Гущин

243

362

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

mtoropchin

Литература

4,7(52 оценок)

ответ: в б в б а в а в а

Joker455

Литература

4,7(88 оценок)

Важным этапом в исследовании этих сложных проблем стала работа а.н. соколова «к спорам о романтизме». перенос акцента с личности на среду, с неизбежностью вел к реализму. г.а. гуковский в своих исследованиях пишет: «субъективное романтизма не отменялось, а обросло плотью объективного… люди-индивидуальности стали людьми-типами… реализм хiх столетия родился». (речь шла о прозе а.с.пушкина и м.ю.лермонтова). споры о природе реализма были вынесены в повестку v всесоюзной лермонтовской конференции (1962 о реализме говорили д.благой, в.мануйлов; к.григорьян, в.архипов – о романтизме; о взаимосвязи художественных методов – в.коровин, у. фохт, в. маркович, б.удодов и в.а. мануйлов пишет о реалистическом решении романтической проблематики в творчестве м.ю.лермонтова; иначе видит эту ситуацию к.н. григорьян. по его мнению, стиль м.ю.лермонтова развивается в рамках единой романтической системы, «единого миросозерцания». периодизация творчества м.ю.лермонтова – до и после 1837 г. – стала основной для многих учёных и практиков. мысль б.т. удодова о движении художественного метода у поэта через «романтизм к реализму», к «синтезу» важна. дело в «…поражающей монолитности натуры лермонтова. в лице лермонтова мы сталкиваемся с проявлением психологической антиномичности самого высокого уровня, представляющей собою единство глубочайшей противоречивости и необыкновенно органической цельности»2. на рубеже хх – ххi веков крайние точки зрения не поддерживаются, отчетливо проявляется тяготение исследователей к синтетическому подходу в изучении творчества м.ю. лермонтова. в частности, это проявляется в актуализации категории мотив при его изучении. в обобщающем труде «лермонтовская энциклопедия» в статьях «мотивы», «романтизм и реализм», прослеживается именно такой подход. методическая наука при изучении данной темы в школе должна опираться на новейшие исследования современного .

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.