Зделайте синквэй на тему "Герои повести и их душевные Лиза и графиня. Томский и Германн"
Ответы на вопрос:
ответ:
«в лето 997. пришли печенеги и стали под белгородом. и не давали выйти из города. осада затянулась, и был в городе голод сильный.
и собрали в городе вече и сказали:
— вот уже скоро умрем от голода. сдадимся печенегам – может, они хоть кого-то оставят в живых, а то все умрем.
один старец, который не был на вече, спросил: «зачем было вече? » и поведали ему люди, что утром хотят они сдаться печенегам. услышав об послал он за городскими старейшинами и сказал им:
— послушайте меня, не сдавайтесь еще три дня и сделайте то, что я вам велю.
они же с радостью обещали послушаться.
и сказал им:
— соберите хоть по горсти овса, пшеницы или отрубей.
они собрали. и повелел женщинам сделать болтушку, из чего кисель варят, выкопать колодец, а болтушку налить в кадку и опустить ее в колодец. и велел выкопать другой колодец и поставить в него кадку и поискать меду. нашли лукошко меду в княжеской кладовой. и приказал он разбавить мед и влить в кадку во втором колодце.
наутро повелел он послать за печенегами. и сказали горожане, придя к печенегам:
— возьмите от нас заложников, а сами пошлите десять мужей, чтобы посмотреть, что творится в городе нашем.
печенеги обрадовались, подумав, что хотят им сдаться, выбрали лучших мужей и послали в город.
и пришли они в город, и сказали им люди:
— зачем губите себя? разве можете перестоять нас? даже, если будете, стоять десять лет, что вы сделаете нам? ибо мы имеем пищу от земли. если не верите, посмотрите своими глазами.
и их к колодцу, где была болтушка кисельная, и почерпнули ведром и вылили в горшки. и когда сварили кисель, взяли его и пришли к другому колодцу и почерпнули меду, и стали есть сами и дали печенегам. и удивились печенеги и сказали: «не поверят нам князья наши, если не сами».
люди же налили корчагу кисельной болтушки и меду из колодца и дали печенегам. они же, вернувшись, поведали все, что было. и, сварив, ели князья печенежские и дивились. и, отпустив заложников, поднялись и пошли от города восвояси».
действие происходит в 997 году через пять лет после событий, описанных в «сказании о кожемяке». таким образом, оба события происходили более чем за сто лет до того момента, как нестор написал свою летопись, поэтому можно сделать вывод, что автор записывал то, что сохранила народная память.
«сказание о кожемяке» напоминает былину. юноша кожемяка предстает как сильный, могучий войн, готовый пожертвовать жизнью ради спасения родины.
былина – народная эпическая песня – сказание о богатырях.
«сказание о белгородском киселе» напоминает нам сказку, но летописец и те, кто читал это произведение, беззаветно верили в описываемые события и не подвергали сомнению. это напоминает отношение к мифам.
почему же горожане сначала хотели сдаться печенегам?
они понимали, что нужно сохранить жизнь хоть кому-нибудь, иначе все умрут от голода. но сдаться врагу унизительно, поэтому они рады любой возможности, чтобы сохранить свою честь и честь города. именно поэтому они полностью доверились старцу и сделали все, что он им говорил, даже не догадываясь о его хитроумном плане. военная хитрость удалась – город не погиб от голода.
вспомним, кому из героев удавалось с хитрости победить врагов.
это, конечно же, одиссей, который перехитрил циклопа, назвавшись именем «никто». он же посоветовал ахейцам сделать троянского коня, с которого была завоевана троя.
какой же смысл заложен во фразе горожан: «мы имеем пищу от земли»?
кроме прямого смысла хитрости, которая дала возможность обмануть печенегов, эта фраза несёт более глубокий смысл. это наша земля она нас кормит, она же нас защищает, такой народ непобедим.
в этом произведении летописец прославляет ум, находчивость, патриотизм горожан и всего народа.
летописание являлось важнейшим делом. вот как об этом говорит летописец пимен из произведения александра сергеевича пушкина «борис годунов». действие происходит в келье чудова монастыря в 1603 году.
еще одно, последнее сказанье –
и летопись окончена моя,
исполнен долг, завещанный от бога
мне, грешному. недаром многих лет
свидетелем господь меня поставил
и книжному искусству вразумил;
когда-нибудь монах трудолюбивый
найдет мой труд усердный, безымянный,
засветит он, как я, свою лампаду –
и, пыль веков от хартий отряхнув,
правдивые сказанья перепишет,
да потомки православных
земли родной минувшую судьбу,
своих царей великих поминают
за их труды, за славу, за добро –
а за грехи, за темные деянья
спасителя смиренно умоляют.
на старости я сызнова живу,
минувшее проходит предо мною –
давно ль оно неслось, событий полно,
волнуяся, как море-окиян?
теперь оно безмолвно и спокойно,
не много лиц мне память сохранила,
не много слов доходят до меня,
а прочее погибло
но близок день, лампада догорает –
еще одно, последнее сказанье.
свой долг пимен видит в том, чтобы донести потомкам родины, это есть долг, «завещанный от бога».
объяснение:
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
sasha1175115.03.2020 05:01
-
NasFan17.01.2023 19:44
-
Dick66616.12.2022 13:32
-
yohoho36519.12.2022 01:21
-
Ekaterina1327302.01.2020 04:07
-
Aleksey2005280105.02.2022 04:25
-
milisochka123.04.2021 22:36
-
nosanchuk1426.11.2022 06:48
-
andrew232403.10.2021 12:28
-
21262919.06.2022 20:09
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.