Образ Акакия Акакиевича представляет собой классический
пример типа «маленького человека». Какие приёмы создания этого образа
использует Гоголь? Удалось ли писателю вызвать ваше сочувствие главному
герою повести?
2.Подготовьте характеристику заглавного образа повести «Шинель». Приведи-
те примеры из текста, свидетельствующие о том, что автор не случайно выби-
рает такое название для своего произведения, посвящённого жизни бедного
чиновника. Как вы думаете, почему речь идёт не о тёплом пальто (или пла-
ще), а именно о шинели? Какую роль играет образ шинели в сюжете произ-
ведения? Почему можно говорить о символическом значении этого образа?
121
186
Ответы на вопрос:
0«робинзон крузо» написан почти три века назад. за это время забыты тысячи книг. а книга о робинзоне живет. в чем секрет ее долгой жизни? в описаниях бурь, кораблекрушений, охоты на львов? вряд ли. тот, кто читал эту книгу давно, может забыть, сколько приключений было у робинзона, прежде чем он оказался на необитаемом острове. но он не забудет сути: это человека, который «прожил 28 лет в полном одиночестве». одиночество. вот что в его самое главное. разные люди в разное время читали эту книгу по-разному. одни восхищались: вот что может сделать человек, оставшись один на один с дикой природой, вот что может сделать человек, когда никто не ему, но никто не мешает, никто не ставит подножку. всё сам! сам строит дом, сам приручает коз, сам выращивает хлеб. другие спрашивали: неужели робинзон добился всего сам? неужели ему никто и ни в чем не ? и, поразмыслив, отвечали: на самом деле это было, , иначе. действительно, рядом с ним не было ни товарищей, ни . но каждый день и каждый час жизни на необитаемом острове он пользовался труда других людей. найдя на полузатопленном судне ящик корабельного плотника, робинзон воскликнул, что эту поистине драгоценную находку он не променял бы на целый корабль с золотом. и он был прав! когда он инструментами плотника рубил деревья, тесал бревна, пилил доски, с ним вместе незримо работали те, кто когда-то сделал эту пилу, этот топор, этот бурав. в ружье и в пулях, в бумаге и в чернилах, в зерне и в тряпках, найденных на корабле, были заключены труд и опыт многих людей. труд и опыт других людей ему выжить на необитаемом острове. а что стало бы с человеком, окажись он без всего этого? в долгой мореплавания бывали и такие случаи. но кончались они иначе, чем робинзона. они кончались гибелью или одичанием человека. между тем робинзон много раз возносил небесам, но ни разу мысленно не ни мастеров, сделавших его топор и ружье, ни пахаря, вырастившего колос, из зерен которого он взрастил целое поле, ни тех, кто научил его искусству плотника, умению возделывать землю. и еще один вопрос: хорошо ли иметь робинзона товарищем? на этот вопрос мог бы ответить мальчик ксури (помните, он спрятался в баркасе, на котором робинзон бежал из плена). пока у робинзона не было другого слуги и , пока ксури был ему нужен, робинзон дорожил им. но вот они оказались в безопасности, на бразильской земле. как поступил робинзон с бедным ксури? продал его за 60 золотых монет. правда, поколебавшись: «мне было жалко продавать свободу бедняги, который так преданно мне самому добыть ее». потом о своем поступке. потому что в нем заговорила совесть? нет, совсем не поэтому. когда робинзон завел плантацию, он увидел, что ему не хватает рабочих рук: «тут мне стало ясно, как нерасчетливо я поступил, расставшись с мальчиком ксури». выходит, книга не только о том одиночестве, которое окружало робинзона на необитаемом острове, но и о том одиночестве, на которое он обрек себя сам. сочинение что обрекает человека на одиночество? над этим вопросом рассуждает автор. с. львов разбирает проблему на примере робинзона крузо. автор не говорит о его трудолюбии или изобретательности, он обращает внимание на внутреннее состояние героя, от одиночества, которое является следствием его же поступка (продажа в рабство мальчика ксури). с. львов в определенной степени осуждает героя за эгоистичность. это и понять авторскую позицию. автор считает, что эгоистичные люди сами обрекают себя на одиночество. не могу не согласиться с этими словами. бесспорно, эгоисты – люди несчастные и одинокие, потому что они не умеют любить никого, кроме себя. у нормальных людей это вызывает неприязнь и отторжение. и тому множество доказательств. я обращусь к примерам. возьмем того же григория печорина из повести «герой нашего времени»(м. лермонтов). печорин эгоистичен и черств, следствием этого является его одиночество. герой наслаждается жизнью, но ему не с кем эту радость делить: нет у него друзей - есть лишь приятели. поэтому и радость его и блекла. или давайте обратимся к поэме а. пушкина "евгений онегин". себялюбие доводит главного героя до убийства и полного одиночества: он не смог отказаться от дуэли, боясь насмешек и обвинения в трусости, и убил лучшего друга. в общем, одиночество – это «детище» людского эгоизма. отказавшись от себялюбия, человек открывает для себя двери в новую жизнь.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
sametovarnur03.05.2021 14:59
-
kapusta133701.02.2021 11:27
-
Артём8474821.09.2020 02:07
-
Данииб18.06.2021 11:50
-
Daniil20105871521.02.2022 03:52
-
strelok1126124.03.2020 02:46
-
kesha32611.05.2021 16:00
-
Anna111125131.01.2022 18:57
-
Darksholnic05.09.2021 18:36
-
ivanovayo0816.09.2020 20:25
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.