Задание по теме «Морфологический разбор глагола»
1. Спишите, вставьте пропущенные буквы. Выполните задания.
Сыр…стью пове…ло из рощ…,
Зат…хает (3) иволга вд…ли.
И тумана белые озёра
Между син…х сопок зал…гли.
Как ноч…ные путн…ки, берёзки
Где-то зат…рялись (3) на пути
И стоят в озёрах по к…лено,
Словно вброд х…тят (3) их п…рейти.
2. Какова основная мысль стихотворения?
3. Какие изобразительные средства использует автор? Запишите все примеры.
4. Выпишите:
А) безличный глагол
Б) разноспрягаемый глагол
В) возвратный глагол
5. Выполните морфологический разбор указанных глаголов.
Ответы на вопрос:
Сыростью повеело из рощи,
Затихает иволга вдали.
И тумана белые озера
Между синих сопок залегли
Как ночные путняки, березки
Где-то затерялись на пути
И стоят в озерах по колено
словно вброд хотят их перейти
Объяснение:
Сыростью повело из рощи,
Затихает иволга вдали.
И тумана белые озера
Между синих сопок залегли
Как ночные путники, березки
Где-то затерялись на пути
И стоят в озерах по колено,
Словно вброд хотят их перейти
Объяснение:
Задание 1
1. ГО: 1) мир (подлежащее) пьет (сказуемое); 2) он (подлежащее) был одним из чудес (сказуемое)
Схема: [ — = ,|_._._|), (что — =).
*В схеме над |_._._| напишите деепр.
2. ГО: чай (подлежащее) известен (сказуемое)
Схема: [ — = ].
3. ГО: чай (подлежащее) попал (сказуемое)
Схема: [ — = ].
4. ГО: 1) ввели (сказуемое) португальцы (подлежащее); 2) он (подлежащее) появился (сказуемое)
Схема: [ = — ], a [ — = ].
5. ГО: чай (подлежащее) был завезен (сказуемое), использовался (сказуемое)
Схема: [ — = и = ].
*В схеме оба = должны быть внутри кружочков
6. ГО: 1) полюбили (сказуемое); 2) изобрели (сказуемое)
Схема: [ = ], (что =).
7. ГО: 1) известно (сказуемое); 2) необходимо заваривать (сказуемое); 3) сохранить (сказуемое)
Схема: [ = ], (что ,(чтобы =), =).
Задание 2
1. Знаки препинания
В своей книге я пытаюсь самыми доводами объяснить, что следование путём добра — путь самый приемлемый и единственный для человека. Я не пытаюсь объяснить, что такое добро и почему добрый человек внутренне красив... Если есть у человека великая цель, то она должна проявляться во всём. Нельзя думать, что дурными средствами можно достигнуть доброй цели. Я буду счастлив, если читатель найдёт в моих письмах хотя бы часть того, с чем он сможет согласиться, потому что согласие между людьми — это самое драгоценное и сейчас самое необходимое для человечества.
2. Тип текста: рассуждение
3. Стиль речи: публицистический
4. Основная мысль: автор утверждает, что добро - это единственный и самый приемлемый путь для человек, а также что согласие между людьми - это самое драгоценное и необходимое для человечества
5. 2 предложение
Схема: [ — = ], (что =) и (почему — =).
Вид подчинения: однородное
Виды придаточных: обе - изъяснительные
5 предложение
Схема: [ — = ], (если — =), (с чем — =), (потому что — =).
Вид подчинения: последовательное
Типы придаточных: обстоятельственная (условия), изъяснительная, обстоятельственная (причины)
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
YaKrevedko110.04.2023 15:56
-
rustamahiyarov04.05.2021 05:56
-
Timm251701.11.2021 13:47
-
соня316117.06.2022 13:22
-
MishaDunaev04.02.2020 20:55
-
ваня200712321.02.2022 11:24
-
sever17407.01.2020 23:42
-
Петя113428.08.2020 00:00
-
katyaarxipova03.05.2022 21:28
-
сымбат6407.06.2023 20:21
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.