25 баллов
1. Выполните орфографический анализ слов.
Среди приведённых ниже выделенных слов есть слово, написание которого иллюстрирует правило орфографии: «В суффиксах полных страдательных причастий времени пишется НН». Найдите это слово. Запишите номер ответа.
1) перочинный (нож)
2) гортанный (звук)
3) барабанная (дробь)
4) зауженные (брюки)
5) жизненный (путь)

2. Выполните орфографический анализ слов.
Среди приведённых ниже выделенных слов есть слово, написание которого иллюстрирует правило орфографии: «В наречии пишется столько Н, сколько было в имени прилагательном или причастии, от которого оно образовано». Найдите это слово. Запишите номер ответа.
1) (предложение) исправлено
2) (снабжение) постоянно
3) (отвечал) сдержанно
4) (собрание было) торжественно
5) (направление) выбрано

3. Выполните орфографический анализ слов.
Среди приведённых ниже выделенных слов есть слово, написание которого иллюстрирует правило орфографии: «Правописание приставки не зависит от глухости — звонкости последующего согласного». Найдите это слово. Запишите номер ответа.
1) отправленное (письмо)
2) (ваза) разбита
3) изгиб (реки)
4) (за лето) возмужал
5) бесстрашный (ездок)

4. Выполните орфографический анализ слов.
Среди приведённых ниже выделенных слов есть слово, написание которого иллюстрирует правило орфографии: «В суффиксах существительных, образованных от глагола, под ударением после шипящих пишется Ё». Найдите это слово. Запишите номер ответа.
1) (сетчатая) кошёлка
2) ( крепкая) бечёвка
3) (модная) причёска
4) (вкусная) сгущёнка
5) (сломанная) защёлка
5. Выполните орфографический анализ слов.
Среди приведённых ниже выделенных слов есть слово, написание которого иллюстрирует правило орфографии: «Правописание приставки определяется её значением — присоединение». Найдите это слово. Запишите номер ответа.
1) приспущенные (флаги)
2) ( короткое) приключение
3) пришпорить (коня)
4) (необходимая) прививка
5) приклеенная (марка)

6. Выполните синтаксический анализ предложений текста.
Прочитайте текст.
(1)Характер отношения к спорту в современном обществе далеко не однозначен. (2)Не так уж мало тех, кто не усматривает в спорте гуманных начал либо вообще отвергает его пользу. (3)Однако спорт является мерилом и стимулятором физического развития, он ставит перед человеком задачи, для достижения которых используется ресурс не только физических, но и нравственных и духовных возможностей. (4)Спорт нужен не отдельным индивидуумам, но обществу в целом. (5)Нельзя недооценивать тот заряд положительных эмоций, который возникает в городе или стране при победе земляков или соотечественников, а после выдающихся спортивных побед кумирами миллионов детей и подростков становятся не политики и артисты, а чемпионы мира и Олимпийских игр. (6)К тому же спорт открывает дорогу к более чем достойной жизни для выходцев из необеспеченных семей.

Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
1) кто не усматривает [и] отвергает (предложение 2)
2) используется ресурс (предложение 3)
3) нужен (предложение 4)
4) заряд возникает (предложение 5)
5) открывает дорогу (предложение 6)

176

324

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

juljadob54

Русский язык

4,4(73 оценок)

лыжин проснулся и сел в постели. какой смутный, нехороший сон! и почему агент и сотский приснились вместе? что за вздор! (а п. чехов).

ивану ильичу нужно было явиться в штаб армии, рапортовать о прибытии парохода с огнеприпасами и передать накладную. но черт его знает, где искать этот штаб (а.н. толстой).

в негодовании ревнивом

поэт конца мазурки ждет

и в котильон ее зовет. ей нельзя. нельзя? но что же? да ольга слово уж далаонегину. о боже, ("евгений онегин", а.с. пушкин)

что слышит он? она возможно ль? чуть лишь из пеленок,кокетка, ветреный ребенок! уж хитрость ведает она,уж изменять научена! ("евгений онегин", а.с. пушкин)

если вдруг непонятно, что такое несобственная прямая речь:

несобственно-прямая речь возникла и развилась в недрах художественной и является ее специфическим средством. первым в ре широко использовал эту форму речи а.с. пушкин. художественной прозой, как пишет г.м. чумаков, "и ограничилась в силу ее исключительно эмоционального характера сфера распространения несобственно-прямой речи: в языке публицистики (не считая литературно-художественных очерков), а тем более в языке науки она отсутствует".

главный смысловой признак несобственно-прямой речи одни лингвисты видят в том, что с точки зрения грамматики говорит автор, другие — в том, что автор говорит за героя, чему и создается специфический единый план повествования, третьи — в том, что говорят и автор и герой одновременно.

специфика несобственно-прямой речи заключается в особой форме, способе передачи чужого высказывания — в двуплановости. формально она строится от автора, но в ней явственно слышен и "голос" персонажа, в авторскую речь включаются лексические и синтаксические элементы прямой речи (междометия, восклицательные предложения), двойственный характер приобретают в таком словесном окружении и личные местоимения 3-го лица.

таким образом, несобственно-прямая речь — это непрямой способ передачи чужого высказывания, близкий к самому этому высказыванию, позволяющий тонко, как бы изнутри характеризовать героя, проникать в его внутренний мир, косвенно оценивать его поступки, поведение, речевую манеру героя и т.д. в несобственно-прямой речи чужое высказывание, сохраняя некоторые свои существенные черты, но без ярких примет личной принадлежности, воспроизводится в формах авторской речи. речь персонажа как бы облекается авторской речью и воспроизводится в формах последней. используя несобственно-прямую речь, автор как бы перевоплощается в героя, оставаясь в то же время в рамках своей авторской речи. поэтому часто несобственно-прямая речь естественно и незаметно переходит в прямую речь персонажа.

несобственно-прямая речь позволяет автору как бы говорить и думать за своих персонажей. тем самым создается взаимосвязь между образом автора и образами персонажей, достигается единство художественного текста.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.