Ответы на вопрос:
Nventors и изобретения (диалог) пит: поскольку тысячи людей лет примитивный образ жизни и затем incomparatively короткий период времени, гигантский прыжок был сделан в научном прогрессе andtechnical. энн: я также думал, насколько это было сделано людьми, чтобы достигнуть thepresent состояния развития человеческого общества. пит: да, энн. и необходимо сказать, что большой вклад thedevelopment мировой науки был также сделан российскими учеными andinventors перед революцией. энн: право вы, пит. она не знает названия большого russianscientists и изобретателей, таких как ломоносов, менделеева, сеченова, павлова, мичурина и многих других? пит: я думаю, что едва возможно назвать отрасль науки, в thedevelopment которой российские ученые не играли самую большую роль. whatdo вы думаете о нем, энн? энн: я имею ваше мнение. ломоносов был новатором и inthe гуманитарные науки и в точных науках. он основал первый российский университет. самое большое открытие менделеева было его периодической 'системой элементов. радио popovinvented. сеченов и павлов «до самые великие в мире. циолковский - отец полета ракеты. он решил, что принципы самолета продвинули аэропланы для межпланетной коммуникации. пит: мичурин был самым великим российским ученым и selectionist. его maindoctrine развития биологии был выражен в его заключении: “wecannot ждут пользы от природы” cravitational wavesin 1916, альберт эйнштейн издал свою теорию общей теории относительности. в одном из его главных aspectsthis теория природы и операция гравитационных сил, с которыми эйнштейн предназначил toreplace классическая теория, разработанная исааком ньютоном в 17-м веке. теория эйнштейна делает много предсказаний, которые радикально отличаются от тех ofnewton. один из самых поразительных из них - то, что гравитационные силы должны быть размножены в wavesin способ, подобный способу, которым электрические и магнитные силы. эти гравитационные волны shouldconsist циклически колеблющихся гравитационных сил; они должны нести энергию от места до placeand, они должны вызвать мелкие колебания поверхностей объектов, с которыми они сталкиваются. любое ускоренное тело могло быть источником гравитационных волн, но на практике physicistslook к большим астрономическим телам, таким как посвятившие себя монашеской жизни звезды или двойные звезды. предсказание было то, что гравитационные волны будут чрезвычайно слабы: для цилиндра ametre долго сумма поверхностного волнения была бы частью диаметра atomicnucleus. в течение 40 лет никто серьезно не искал гравитационные волны, но в конце 1950-х доктор вебер начал разрабатывать оборудование, он думал, сделает работу. как приемники он использовал aluminiumcylinders веса приблизительно тонны и разработал пьезоэлектрические датчики, которые могут сделать запись fluctuationsin поверхность этих цилиндров, составляющих части ядерного диаметра. в 1969 доктор вебер announc
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Английский язык
-
Dimamysixin21.01.2021 11:26
-
79854246143TATIANA28.02.2021 12:54
-
Aleksandrik080620.05.2022 10:36
-
cote1801.07.2021 02:42
-
элина2007216.06.2023 03:39
-
Donziik19.01.2020 18:24
-
gfyyfyftd10.03.2022 15:11
-
Serdechkiцветочек21.06.2023 14:36
-
YAMAHAv28.12.2022 11:26
-
Sofi20001177728.03.2022 19:30
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.