9.2 Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл фрагмента текста: «И вдруг я подумал, что единственный человек, который может меня спасти, — мама. Во мне пробудилось забытое детское чувство: когда плохо, рядом должна быть мама».
Приведите в сочинении 2 аргумента из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения.
Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.
НАПИШИТЕ САМИ НЕ ИЗ ИНТЕРНЕТА
сам текст:
(1)Городской человек не ведает, чем пахнет земля, как она дышит, как страдает от жажды, — земля скрыта от его глаз застывшей лавой асфальта.
(2)Меня мать приучала к земле, как птица приучает своего птенца к небу. (3)Но по-настоящему земля открылась мне на войне. (4)Я узнал свойство земли: под сильным огнём прижимался к ней в надежде, что смерть минует меня. (5)Это была земля моей матери, родная земля, и она хранила меня с материнской верностью.
(6)Один, только один раз земля не уберегла меня...
(7)Я очнулся в телеге, на сене. (8)Я не почувствовал боли, меня мучила нечеловеческая жажда. (9)Пить хотели губы, голова, грудь. (10)Всё, что было во мне живого, хотело пить. (11)Это была жажда горящего дома. (12)Я сгорал от жажды.
(13)И вдруг я подумал, что единственный человек, который может меня мама. (14)Во мне пробудилось забытое детское чувство: когда плохо, рядом должна быть мама. (15)Она утолит жажду, отведёт боль, успокоит И я стал звать её.
(17)Телега грохотала, заглушая мой голос. (18)Жажда запечатала губы. (19)А я из последних сил шептал незабываемое слово «мамочка». (20)Я звал её. (21)Я знал, что она откликнется и придёт. (22)И она появилась. (23)И сразу смолк грохот, и холодная животворная влага хлынула гасить пожар: текла по губам, по подбородку, за воротник. (24)Мама поддерживала мою голову осторожно, боясь причинить боль. (25)Она поила меня из холодного ковшика, отводила от меня смерть.
(26)Я почувствовал знакомое прикосновение руки, услышал родной голос:
– (27)Сынок, сынок, родненький…
(28)Я не мог даже приоткрыть глаза. (29)Но я видел мать. (30)Я узнавал её руку, её голос. (31)Я ожил от её милосердия. (32)Губы разжались, и я Мама, мамочка…
(34)Моя мать погибла в осаждённом Ленинграде. (35)В незнакомом селе у колодца я принял чужую мать за свою. (36)Видимо, у всех матерей есть великое сходство, и если одна мать не может прийти к раненому сыну, то у его изголовья становится другая.
(37)Мама. (38)Мамочка.
(39)Я много знаю о подвигах женщин, выносивших с поля боя раненых бойцов, работавших за мужчин, отдававших свою кровь детям, идущих по сибирским трактам за своими мужьями. (40)Я никогда не думал, что всё это, несомненно, имеет отношение к моей матери. (41)Теперь я оглядываюсь на её жизнь и вижу: она через всё это. (42)Я вижу это с опозданием. (43)Но я вижу.
(44)На Пискарёвском кладбище, заполненном народным горем, зеленеет трава. (45)Здесь похоронена моя мать, как и многие другие жертвы блокады. (46)Документов нет. (47)Очевидцев нет. (48)Ничего нет. (49)Но есть вечная сыновья любовь. (50)И я знаю, что сердце моей матери стало сердцем земли.

199

248

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

Diamond1111111

Русский язык

4,6(27 оценок)

Были относят к героическому эпосу народа древней руси (греч. «эпический» - рассказ, повествование). в них рассказывается про могучих богатырей-героев того времени. былины прославляют сильных и умных людей. многие знакомы с ними: добрыня никитич, илья муромец, купец садко, святогор и другие. эти персонажи не придуманные. они проживали в ix-xii веках на территории древней киевской руси. в то время в соседних землях было много врагов, совершавших набеги на киевскую русь. богатыри не скучали и очищали землю от «нечисти». короткие былины о богатырях много столетий былины не хранились в письменной форме. их передавали из уст в уста. основное их отличие от сказок – напевный мотив. через несколько веков даже в российском государстве крестьяне, выполняя рутинную работу, напевали множество о подвигах богатырей. дети сидели около взрослых и учились напевам. подвиги и слава героев древней руси сохранилась в памяти людей до наших дней. маленькие былины подходят для чтения детям. они позволяют детям понять своего народа в самом раннем возрасте. трёхлетней ребенок не может воспринимать материал из учебника по древней . короткие былины преподносят в доступной сказочной форме и увлекают ребенка. он с большим удовольствием будет слушать рассказы про богатырей: илье муромце, добрыни никитиче, святогоре и др. в младших классах на прочтении маленькой былины ребенку потребуется не более 15 минут, а на пересказ – менее 3 минут. былина о богатыре илье муромце киево-печерская лавра хранит в своих пещерах мощи ильи муромца, которого церковь причислила к святым. в старческом возрасте он постригся в монахи. известно, что в бою его руку пробили копьем и что был он огромного роста. из преданий, дошедших до наших дней, стало известно, что святой илья муромец является богатырем древней руси. началась в селе карачарова, что под древним муромом. родился мальчик, высокий и крепкий. его нарекли ильей. рос он на радость родителям и сельчан. однако в семью пришла беда – мальчик заболел неведомой болезнью и не смог самостоятельно передвигаться, онемели руки. ни травы, ни долгие молитвы матери не могли ребенку. прошло много лет. илья стал красивым юношам, но неподвижным. ему было тяжело осознавать свое положение: он не мог пожилым родителям. что бы не одолела его печаль, илья стал молиться богу. в праздничный день преображение, когда отец и мать ушли в церковь, в дом ильи постучали странники и попросили впустить их. но илья ответил, что не может отворить дверь, так как уже много лет неподвижен. но странник настаивал на своем и повторял как заклинание: «встань, илья». сила слов оказалась велика. илья встал и отворил дверь. он понял, что за чудо произошло. странники попросили водицы, но сперва предложили отпить ее доброму молодцу. илья выпил несколько глотков и почувствовал неимоверную силу в себе. «за твою веру и терпения господь подарил тебе исцеление. будь защитником руси и православной веры, и смерть не настигнет тебя в бою.», - сказали странники. кто же такой илья муромец? народ сложил про него наибольшее количество былин. он был могуч и справедлив, был старшим среди богатырей. раньше на территории руси было много непроходимых лесов. добираться в киев следовала объездными путями: к верховью волги, а потом к днепру, по реке попадали в столицу древней руси. прямая дорога в лесных дебрях была уставлена крестами погибших людей. русь подвергалась разорению со стороны врагов внутренних и внешних. угроза была не только одиноким странникам, но и князьям, которые не могли победить зло. именно илья муромец расчистить короткий путь к киев-граду и убил многих врагов руси того времени .

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.