составить программу по информатике!
Задание: Набрать приведенную ниже программу в среде pascalABC.NET.
В прилагается схема.
Программа на языке Pascal:
//Вывести числа от 1 до 10 через пробел
program while1;
var i:integer //целое число
begin
writeln('Вас приветствует программа Петрова П')
i := 1; //задать начальное значение переменной i
while (i <= 10) do
begin
write (i, ' '); //Вывод значений переменной i через пробелы
i := i + 1; //Увеличение значения переменой i на 1
end;
end.
123
221
Ответы на вопрос:
Отрицание, согласно фреге, — это признак содержания, подлежащего су ждению. отрицание прочно связано именно с содержанием, а не с суждением (как и в реальных языках). провести чёткую грань между отрицательными и утвердительными суждениями вообще сложно (языковая форма предло жения часто обманчива). фреге даже сомневается в том, что когда-либо удастся найти признак, по которому можно всегда уверенно отличить отрицательное суждение от суждения утвердительного. эти два положения фреге демонстрирует возможность размещения понятия «реальный язык» в системе взглядов, составившей основу современных семан тических исследований. стоит сказать и ещё об одной линии, связывающей представление о реаль ных языках с идеями фреге. представления о естественности у разных людей различны. рассуждения, следующие логической строгости и кажущиеся естественными , мо гут показаться неестественными уму, в неискушённому. поэтому фреге осознаёт, что отделение мысли от её «облачения», «окраски» — , далёкая от тривиальности, и полагает, что для начала можно поступиться стро гостью, лишь постепенно пробуждая в ней потребность. «наивысшая строгость — это всегда последнее требование» [200. с. 291]. реальные языки как раз подсказывают тот путь обучения формальным язы кам, который подошёл бы людям, никогда прежде осознанно не пытавшимся понять природу таких языков. теоретическим основанием такого метода обу чения могут служить предложенные определения естественных и формальных языков. 4.4.4. уточнение возможностей классификации языков при сравнении естественных и формальных языков принято обсуждать лишь свойства, специфичные для этих видов языков, а не проблему выбора са мих сравниваемых объектов. на деле же, здесь смешивают две разные позиции: рассматривая естественные языки, учитывают как наблюдения (внутренние и внешние) над реальными языковыми процессами, так и описания языков; рас сматривая формальные языки, учитывают только языковые описания (неявно полагая, что они в точности отражают реальные языковые процессы). в этом смысле традиционные сравнения естественных и формальных языков заведомо некорректны. 4.4.4. одно из полезных следствий построенной выше классификации состоит в том, что она сделала явными различия а) между сравнением реальных языков и сравнением описаний языков и б) между сравнением реальных языков с пози ции внутреннего наблюдателя и сравнением их же с позиции внешнего наблю дателя.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Информатика
-
myti766720.02.2022 12:47
-
viiiiiiiiiiii19.02.2022 14:50
-
molotower15.04.2023 14:46
-
Xylinado14.03.2022 12:43
-
milka556106.02.2021 08:17
-
psvelcmytin181227.04.2023 13:18
-
alyapareczkaya27.11.2020 11:08
-
eliseygrid5305.01.2022 09:12
-
sooova12308.02.2020 19:56
-
Shmops106301.03.2022 05:32
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.