Ребят, понимаю что это всё далеко не стоит 10 баллов, но это всё, что у меня есть. Было бы у меня 50, дал бы все 50!
1. Із факту № 1 міркувань Дарвіна, наведених у параграфі, випливає висновок
№ 1, оскільки
А якби всі виживали, то розміри популяції безперервно зростали б
Б у реальних популяціях завжди є якась смертність
В фіксована чисельність зумовлена припиненням розмноження
Г у природі часто гається тривале експоненціальне зростання
Д що більша чисельність популяції, то менше в ній виживання
2. Ураховуючи думку Ламарка щодо бактерій та одноклітинних, можна стверджувати, що не всі організми стали досконалими, як люди, тому що
А у них не було до цього внутрішнього прагнення
Б їм не вистачило часу
В вони погано тренували свої органи
Г не всі набуті ознаки успадковуються
Д гається значна мінливість
3. Репродуктивний успіх тим вищий, чим
А менша кількість нащадків в організму
Б більша кількість нащадків в організму
1 LUCA — last universal common ancestor (останній універсальний спільний предок), найближчий спільний предок
усіх живих організмів, що нині мешкають на Землі. Жив, за припущеннями, 3,5—3,8 млрд років тому.
226
В рідше організм парується
Г частіше організм парується
Д менш плідні нащадки цього організму
4. Най шою еволюційною подією в синтетичній теорії еволюції є
А збільшення кількості людей в Африці, що страждають на серпуватоклітинну анемію
Б поява нового виду малярійних комарів
В поява мутації в клітині шкіри та виникнення родимки
Г народження нового організму
Д вимирання груп бактерій унаслідок активного використання антибіотиків
5. Припинення перенесення генів з однієї популяції до іншої спричиняє
А вимирання виду
Б вмикання природного добору
В посилення боротьби за існування
Г утворення нового виду
Д підвищення мінливості
6. У генетично однорідній гомозиготній популяції природний добір
А веде до створення нових популяцій
Б змінює частоту зустрічності алелів
В винищує генетично різнорідні організми
Г збільшує кількість варіацій Д не діє
7. У популяціях березового п’ядуна в середині XIX століття через потемніння
кори берези збільшилася частка особин із рідкісним темним забарвленням.
Це результат такого виду природного добору, як
А модифікаційний Б дизруптивний В рушійний
Г стабілізувальний Д дарвінівський
8. До утворення двох різних видів одночасно може привести такий тип природного добору, як
А спадковий Б стабілізувальний В рушійний
Г дизруптивний Д дрейфовий
4 Щороку ефект «пляшкового горла» переживає
А плодова мушка Б людина В слон Г дуб Д кишкова паличка
9. Дрейф генів найбільше проявляється в популяціях
А із невеликою чисельністю Б із великою чисельністю
В які постійно збільшуються Г репродуктивно неізольованих
Д рослин
10. Репродуктивний критерій біологічного виду НЕ можна застосувати до виду
А Миша домашня Б Людина розумна В Гідра прісноводна
Г Яблуня домашня Д Тиранозавр
11. Географічному видоутворенню відповідає такий приклад, як
А поява нового виду пшениці з удвічі більшою кількістю хромосом
Б поява різних видів в’юрків на островах від спільного материкового предка
В зміна кольору шерсті зайця для маскування взимку
Г поява мула при схрещуванні кобили та віслюка
Д відростання хвоста в ящірки після його втрати
236
12. Одна раса яблуневої мухи розмножується переважно на глоді, а інша —
на яблуні. Виник тип (1) і підтип (2) репродуктивного бар’єра
А 1 — презиготичний золяція
Б 1 — постзиготичний, 2 — часова ізоляція
В 1 — презиготичний, 2 — поведінкова ізоляція
Г 1 — постзиготичний, 2 — механічна ізоляція
Д 1 — презиготичний, 2 — гаметична ізоляція
13. Кінь і віслюк — це різні біологічні види, оскільки
А вони не схрещуються
Б вони не дають при схрещуванні нащадків
В їхні нащадки неплідні
Г їхні гібриди гинуть на ранніх стадіях розвитку
Д їхні гамети не здатні до злиття
14. За наявності репродуктивного бар’єра відбувається
А формування нових видів
Б збільшення частоти спарювань між особинами
В зменшення кількості особин цього виду
Г зменшення кількості видів
Д нестатеве розмноження в популяціях
15. Перші організми, що з’явилися на Землі, були схожі на
А людей Б рептилій В молюсків Г амеб Д бактерій
16. Наявність зябрових дуг в ембріональному розвитку характерне для таких
організмів, як
А людина та краб Б голуб та окунь В черепаха та восьминіг
Г дощовий черв’як і крокодил Д щур і хрущ
17. Різна будова кисті в ссавців є результатом
А появи перехідних форм Б виникнення рудиментарного органу
В дивергенції Г подібності в ембріональному розвитку
Д дуплікації гена кисті
18. Відповідно до аналізу генів субодиниць гемоглобіну найновітнішого спільного предка мають
А акула і соя Б акула і курка В курка і корова
Г корова і людина Д людина і мавпа
248
357
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Биология
-
Annet23406.02.2022 13:32
-
1612000023.10.2021 04:07
-
Алекс421102.06.2021 19:52
-
Маринет34666528.07.2021 14:54
-
Misha0192323.06.2022 17:40
-
wjruwhtu13.01.2021 11:50
-
ilinet01.05.2020 19:46
-
rrjtuk25.12.2022 00:20
-
jezv19.05.2022 07:13
-
viloverbe26.06.2020 06:20
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.