ОЧЕНЬ ОЧЕНЬ СИЛЬНО НАДО!!! :'(
1. Моральний урок дідів з оповідання О. Довженка „Ніч перед боєм” для молодих бійців полягав
у тому, що А вони попалили всі човни й зірвали ворогові переправу
Б перевернули човни й загинули разом із ворогами
В зробили засідку й побили багато ворогів
Г мужньо витримали знущання ворогів і не видали партизанів
2. Кого діди Платон і Савка ставили за приклад бійцям, що відступали?
А Кармалюка Б Гонту, Залізняка В своїх синів Г самих себе
3. Кульмінацією у творі Н. Бічуї „Шпага Славка Беркути” є
А поєдинок на шпагах Юлька та Славка Б суд над Славком
В привід хлопця, який назвався Вернутою, до дитячої кімнати міліції
Г спізнення Славка на театральну виставу до Лілі
4. У невинуватість Славка вірили А тренер, Лілі Б Стефко та Юлько
В класний керівник і директор школи Г інспектор дитячої кімнати міліції, Надія Григорівна
5. Дід Платон з оповідання О. Довженка „Ніч перед боєм” лаяв відступаючих наших бійців
А за невміння користуватися зброєю, влучно стріляти
Б за невміння маскуватися, рити окопи
В за боягузтво, невміння та небажання захищати рідну землю
Г за те, що забувають писати листи своїм рідним
6. Особливостями композиції повісті Н. Бічуї „Шпага Славка Беркути” є
А введення казкових, фантастичних елементів
Б наявність оповідача, розповідь ведеться від першої особи
В наявність багатьох відступів, листів, снів
Г зміщення часових площин, різнобічний показ героїв, заглиблення у психологію
7. Юлько Ващук, герой твору Н. Бічуї „Шпага Славка Беркути”, розчарувався у своєму батькові
через те, що А той збирався до міліції заявляти на Славка за поранення
Б той скористався чужою працею, видавши її за свою
В батько часто сварився з мамою Юлька
Г не підтримував його захоплення музикою, малюванням
8. Порівняйте образи діда Платона й діда Савки з образом капітана Колодуба (за оповіданням
О. Довженка „Ніч перед боєм”).
9. Порівняйте образи Славка та Юлька з повісті Н. Бічуї „Шпага Славка Беркути ”.
10-12б. Виконайте одне із завдань.
А Висловіть своє судження про важливість моральних чеснот у житті людини, дружби та
підтримки батьків (за твором Н. Бічуї „Шпага Славка Беркути” та власними Б Висловіть свої судження про необхідність виховання патріотизму. Можливо, воно не
потрібне в нашому глобалізованому світі? (за оповіданням О. Довженка «Ніч перед боєм» та
власними

203

272

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

КеК5169

Українська література

4,7(95 оценок)

Утвердження сили народного духу в поемі івана котляревського "енеїда" поема і. п. котляревського «енеїда» побачила світ у ті часи, коли на українській землі все більше і більше посилювався національний гніт росії. у дискусіях про український народ досить поширена була думка про те, що, мовляв, немає українського народу, що це лише плем'я без своєї мови, яке живе на «окраїні» російської імперії. котляревський же, написавши поему, усім довів, що українська мова є, що вона колоритна і милозвучна. у ній україна заговорила, засміялася своєю рідною мовою. вже з перших рядків твору ми потрапляємо в дивосвіт українського життя і національного характеру: еней був парубок моторний і хлопець хоч куди козак, удавсь на всеє зле проворний, завзятіший од всіх бурлак. винятково важлива місія судилася і. п. котляревському — творити й утверджувати літературну мову на народнорозмовній основі. бо ж не було до нього великих творів, написаних живою мовою українського народу. і цією мовою автор «енеїди» заговорив про народ, що має свої традиції, свою культуру. і. п. котляревський, розпові начебто про античний світ, зображує життя козаків, звичаї українського суспільства другої половини xviii століття, наснажує поему неповторним українським колоритом. так, оті козаки-троянці дуже люблять гарну народну пісню: про сагайдачного співали, либонь, співали і про січ, як в пікінери набирали, як мандрував козак всю ніч. а який щирий сміх викликають у нас олімпійські боги, богині, цариці, яких автор переодягнув в український простий одяг — вони в спідницях і очіпках, у кунтушах, хустках і чоботях. хіба не смішною є картина, коли юнона «мчалась, як оса», до бога вітрів еола: впрягла в ґринджолята павичку, сховала під мичку, щоб не світилася коса. але, посміявшись досхочу над героями поеми і їхніми , ми все-таки задумуємося про речі дуже серйозні. подавши в перших двох частинах своєрідну енциклопедію побуту, звичаїв і вірувань, письменник показав, що українці мають давній родовід і глибоке національне коріння. іван котляревський не просто заговорив про український народ, а заговорив про його найславетніші часи — добу гетьманщини, тобто державності, відображаючи козацьку славу своїх предків. тільки національно свідомий митець, який дбав про збереження мови, звичаїв, традицій і взагалі національної самобутності рідного народу, міг написати такі рядки: но тільки щоб латинське плем'я удержало на вічне врем'я імення, мову, віру, вид. отже, заговоривши про український народ, його історію, і. п. котляревський не лише утверджував цей народ як націю, а й відстоював його майбутнє

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Українська література

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.