1. В каком предложении НЕ является частицей и пишется раздельно?
А) Остановись, (не)знакомый прохожий!
Б) Вертолет отправился в горы на поиски туристов, (не)смотря на сильный ветер.
В) (Не)взлюбила мачеха свою падчерицу.
Г) Деревья в парке (не)пострижены.

2. В каком предложении нет частицы?
А) Разве так можно?
Б) Даже и не пробуй!
В) Глаза словно звезды.
Г) Что за умница!

В каком примере частица служит для выделения, ограничения?
А) не хочу и говорить об этом
Б) вряд ли успеет
В) увидел бы сам
Г) посылали только его

4. Какое утверждение является неверным?
А) Частицы придают дополнительный оттенок значения словам и предложениям и ли служат для образования форм слова.
Б) По значению частицы делятся на смысловые, подчинительные и формообразующие.
В) Частицы не являются членами предложения.
Г) БЫ, ДАВАЙ – формообразующие частицы.

5. В каком предложении выделенное слово является частицей?
1)Все так и замерли на месте.
2)Так декабрь, и наступил новый год.
3)Он говорил и убедительно.
4)Присел он на пенек и задремал.
6. В каком предложении употреблена формообразующая частица?
А) Знаете ли вы украинскую ночь?
Б) Если бы он много занимался, он бы добился успеха.
В) Все так и замерли на месте.
Г) Не поучишься – не научишься.
В каком предложении на месте пропуска пишется буква Е?
А)Н.. звука – всё тихо.
Б)Когда н.. зайду к нему, он сидит за компьютером.
В)Каждый день дед вставал н.. свет н.. заря.
Г)Н.. раз он возвращался к этому во Какое утверждение является верным?
А) Частицы являются членами предложения.
Б) Частицы придают дополнительный оттенок значения словам и предложениям или служат для образования форм слова.
В) БЫ, ДАВАЙ – во частицы.
Г) По значению частицы делятся на смысловые, подчинительные и формообразующие.

9. Какая частица относится к во А) самый
Б) неужели
В) вот
Г) не
10. В каком примере НЕ пишется раздельно?
А) (не)смотря на дождь
Б) писал (не)аккуратно
В) (не)тронутые леса
Г) (не)исправленная мной ошибка

11. В каком предложении ТО является частицей?
А) Уметь и знать – не одно и то же.
Б) Кто-то тихонько постучал в дверь.
В) То дверь стукнет, то под ногами скрипнет половица.
Г) Погода-то замечательная!

12. В каком предложении нет орфографической ошибки?
А) Чтобы она ни делала, всё выходило у нее красиво
Б) Что бы она ни делала, всё выходило у нее красиво.
В) Что бы она не делала, всё выходило у нее красиво.
Г) Чтобы она не делала, всё выходило у нее красиво.

Нарисовать портрет нелегко. ведь здесь важно не просто срисовать человека, но и передать его личность в каждой черте. начиная с каждой морщины и складочки, заканчивая глазами, в которых видна душа человека, художник должен создать целый образ. именно портретисты играли важную роль в царских дворах и домах вельмож. всем хотелось иметь свой портрет, увидеть себя со стороны. сегодня миру известны сотни разных портретов и живописцев. каждый внес свою лепту в этот труд. и теперь мы имеем возможность наслаждаться работами мастеров.        удивительной картиной считается «портер вари адоратской». автором этого произведения был николай иванович фешин, которого по праву называли один из самых великих художников своего времени.        большую часть его творчества занимают портреты. именно в них наиболее ярко раскрывается талант фешина. его картины подвели итог развитию станковой живописи. будучи одним из лучших учеников репина, он смог обьединить академизм рисунка и передвижнические сюжеты, импрессионистский мазок и экспрессионистский взгляд на мир.        данный портер передает нам образ девочки, которая погружена в свое беззаботное детство. это подчеркивает дневные лучи солнца, которые освещают все вокруг.        на самой картине мы видим маленькую девочку десяти лет. она сидит на столе. вокруг нее разбросаны игрушки и сладости. если бы не ее взгляд, можно было бы подумать, что она тоже игрушка. мастер точно нарисовал все предметы вокруг. передал то, что действительно делают дети и что передает детство. глаза девочки играют особую роль. казалось бы, ей не о чем переживать, но взгляд похож на взрослый взгляд.        после того, как был написан этот портер, ровно через 40 лет в музей попала записка, где были написаны воспоминания самой девочки. она подробно описала, как писал портрет автор, как он подбирал место для картины, как выбирал одежду и атмосферу. она даже описала свои чувства, как у нее затекали ноги, и ей было неудобно позировать.        портрет вари адоратской – это пример мастерской работы, когда художник преследует цель не просто сделать рисунок, но передать жизнь. николай иванович фешин смог создать отличный образ, передать чувства девочки. он не убрал особенный взгляд девочки и не заменил его на более веселый и детский. но оставил все те переживания, робость и небольшой страх. может кто-то и скажет, что в этой картине нет ничего особенного. но, зачастую, передать реальность намного сложнее, чем рисовать что-то вымышленное.