Прислівниками є всі слова у рядку А уп'ятеро, де, осторонь Б рівно, вночі, п'ять

В гоп, зроду, зверхньо Г по-нашому, погано, найгірший

2. Прислівники причини дії подано в рядку

А учора, згарячу, наперекір Б тихо, трохи, навіки

В підстрибом, навесні, засвітла Г згарячу, спересердя, зопалу

3.Прислівник місця дії вжито в реченні А Між воронами й сорока по-воронячи кряче (Нар. творч.).

Б Здалеку чувся гуркіт машин (Гр.Тютюнпик).

В Старші діти збились докупи (М.Вінграновський ).

Г Жайворонок підлетів невисоко й повиснув, мов на ниточці (Ю.Яновський).

4. Прислівники форми вищого ступеня порівняння записано в рядку

А швидше, ще краще, найтепліше Б щонайлегше, погано, повільніше

В краще, глибше, дорожче Г голосніше, більш спокійно, частіше

5. Через дефіс треба писати всі прислівники у рядку

А казна/коли, віч/на/віч, по/армійськи, якось/то

Б де/не/де, по/нашому, раз/у/раз, з/дня/на/день

В по/друге, дуже/дуже, з/боку/на/бік, право/руч.

Г у/дома, на/гора, один/в/один, в/міру

6. Не з прислівником пишеться окремо в реченні

А Не /завжди говори, що знаєш, а завжди знай, що говориш (Нар. творч.).

Б Не/вдовзі вийшли на набережну (Ю.Збанацький ).

В Від мами оленятко відходило тільки не/далеко (В.Іваненко).

Г Мені не/весело було й на нашій славній Україні (Т.Шевченко).

І.Яку синтаксичну роль може виконувати прислівник? Наведіть приклади.

7. Утворіть словосполучення, додаючи прислівники. Визначте розряд.

Сказав (чому?), привіз (навіщо?), запам'ятав (коли?), зрозумію (як?), кава (яка?), довший (наскільки?).

8. Утворіть ступені порівняння від прислівників (де це можливо).

Важко, спочатку, передусім, погано.

9. Запишіть речення, вставляючи пропущені букви й розкриваючи дужки. Підкресліть прислівники як члени речення.

Серед дня, в (не)ділю, ро..гулялас.. (не)бувала (не)года, хоч зранку (на)небі (не)було жодної хмаринки, тіл..к… дуже парило.

10. Виконайте морфологічний розбір одного прислівника (на вибір)
11.Запишіть правильно.

Всього/на/всього, без/перестанку, на/ жаль аби/куди, ліво/руч, де/ін/де, по/братерс..к.., ані/скільки.., уві/сні, раз/у/раз, хоч/не/хоч, хто/зна/як.

13.Запишіть, розкриваючи дужки. (Не)втомно працювати, (ні)чого (не)видно, зовсім (не)страшно, (не)забаром с…вітатиме, (з)верху ц..ого (не)видно, (на)швидку їзду (не)розраховуйте, (по)тому вікно погасло й знову засвітилося, (по)тому бер..зі річки ходили люди, викопав зран.я.

14. Зі словами по-новому, по новому складіть ускладнені речення. Прислівник розберіть за будовою.

282

311

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

Алекс4211

4,8(71 оценок)

ответ:. 1) в, 2)в, 3)б, 4)г, 5)в, 6)а, 7)б

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.