текст мне не нужно списывать. Мне нужны отвветы на во после него :((
(1) Представь себе, _ ты - дождевая капля, падающая в пруд. (2) Вода только со стороны кажется мягкой податливой. (3) На самом деле, там всё занято миллионами капелек, тесно прижатых друг к другу. (4) __ отвоевать себе место, придётся бесцеремонно их растолкать. (5) Потеснить соседок всё-таки удастся, _ те, которые чуть дальше от тебя, вовсе не спешат подвинуться _ дать дорогу. (6) Вследствие начавшейся давки неразберихи всем каплям остаётся, перекувырнувшись, выбраться выше.

1.Напишите номер предложения, содержащее утверждение, доказательству которого посвящен текст.
2.Начертите схемы 2 и 4 предложений.
3.Спишите предложения, расставьте знаки препинания, где это необходимо, и графически объясните их (схемы, подчёркивания). Укажите вид предложения (ПП (+если осложнено, то чем именно), ССП или СПП):
Собачка жалобно лаяла и виляла хвостом.
1)Звёзды приглушённо сверкали и светила полная луна.
2)Раньше кадетов учили не только математике но и танцам.
3)У Нины пропала собака (по)тому что сосед выпустил её во двор.
4)Чтобы из сада не доносился запах цветущей сирени стеклянная дверь была плотно закрыта

187

463

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

wq5335wq

Русский язык

4,4(65 оценок)

1.имена существительные, которые называют людей и животных(одушевленные), отвечают на вопрос кто? , другие имена существительные(неодушевленные) отвечают на вопрос что? имена существительные, отвечающие на вопрос кто? (волк, рысь, черепаха, миша, бабочка, девочка, белка.) имена существительные, отвечающие на вопрос что? (клён, мяч, яблоко, ветер, доска, ручка, пенал) 2.имя существительное, которое в предложении отвечает на вопрос кто? или что? - является подлежащим и несет главную мысль в предложении. пушистый снег укрыл периной поляну. вот промчался трусливый заяц. имена существительные, которые отвечают в предложении на другие вопросы – это второстепенные члены предложения. они служат для смысловой окраски предложения. сверкнула на солнце яркая шубка рыжей лисы. 3) однородные члены предложения в тексте выражены в основном именами существительными и глаголами, что придает нашей речи точность, ясность и ощущение движения вперед. больше всего в тексте существительных и местоимений, потому что сначала человек давал названия предметам, вещам, которые он видел, и только потом описывал их действия. глаголы занимают в тексте третье место. для автора важно показать движение, развитие. человек нашёл слова для всего, что обнаружено им во вселенной. но этого мало. он назвал всякое действие и состояние. он определил словами свойства и качества всего, что его окружает.словарь отражает все изменения, происходящие в мире. он запечатлел опыт и мудрость веков и, не отставая, сопутствует жизни, развитию техники, науки, искусства. он может назвать любую вещь и располагает средствами для выражения самых отвлечённых и обобщённых идей и понятий.какое же это необъятное и неисчерпаемое море — человеческая речь! с. маршак.) 4) имена существительные употребляются в речи в прямом и переносном значении. существительные могут иметь не одно, а несколько значений. переносное значение является одним из значений многозначного слова.все значения многозначного слова чем-то похожи, имеют что-то общее. люди окружающий мир, внимательно присматриваются к отдельным предметам, сравнивают их и замечают сходство. на основе этого сходства название одного предмета переносится на другой, то есть слово употребляется в переносном значении. назначение толкового словаря– объяснять, что означают слова.о многозначности можно узнать в толковом словаре. жилище, -а ср. помещение для жилья. благоустройство жилищ. 5) синонимы в речи используются для более точного выражения мысли, для выражения эмоциональной окраски, как средство преодоления повтора одного и того же слова. жилище, дом, квартира, жилплощадь, пристанище, приют, угол, гнездо, крыша (над головой); жильё (разг.); кров (уст.); кровля (уст.) / неопрятное, неудобное: берлога, логово, логовище (разг.) / тёмное, тесное: нора (разг.) антонимы в речи используются для контрастных образов, резкого противопоставления признаков, явлений. друг – враг преданный друг – злейший враг. виноват ли я, нет ли, пусть теперь об этом судят друзья и враги. в жизни имеет куда более главную роль.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.