Прочитав текст параграфа. Заполнить сравнительную таблицу об образовании и в Казахстане в нач. XIX века и второй
половины XIX века. Сделать соответствующий вывод.
Виды образования Кто обучался? Кто обучал Предметы Особенности Выводы
Религиозное
образование
Светское
образование
Новометодные
школы

Проведённые преобразования имели прогрессивный характер. они начали закладывать основу для эволюционного пути развития страны. россия в определённой степени приблизилась к передовой для того времени европейской социально-политической модели. был сделан первый шаг по расширению роли общественной жизни страны и превращении россии в буржуазную монархию. однако процесс модернизации россии имел специфический характер. он прежде всего обуславливался традиционной слабостью российской буржуазии и политической инертностью народных масс. выступления радикалов лишь активизировали консервативные силы, пугали либералов и тормозили реформаторские устремления правительства. буржуазные реформы способствовали дальнейшему развитию капитализма в стране. однако, они несли в себе капиталистические черты. проведённые сверху самодержавием эти реформы пыли половинчатыми и непоследовательными. наряду с провозглашением буржуазных принципов в , суде, народном образовании и т. д. , реформы ограждали сословные преимущества дворянства и практически сохраняли бесправное положение податных сословий. новые органы , школа и печать были полностью подчинены царской администрации. наряду с реформами, самодержавие поддержало старые административно-полицейские методы и сословность во всех сферах общественно-политической жизни страны, что сделало возможным переход к реакции и проведению серии контрреформ в 80-90-х годах.