1. Прочитав стихотворение, подчеркните возвратные глаголы.
Муха в гости собиралась Ехать очень далеко. Умывалась, Одевалась, Волновалась, Завивалась,Перед зеркалом металась,Зазевалась...И упала в молоко.
2. Выпишите глаголы с суффиксом -ся (-съ) и обозначьте его. Как называются такие глаголы?
Стучаться, опускаться, чернеть, удивлять, сооружать, руководствоваться.
_________________________________________________________________________________ 3. Выпишите из басни И. Крылова возвратные глаголы. Лебедь, Щука и Рак Когда в товарищах согласья нет, На лад их дело не пойдёт, И выйдет из него не дело, только мука. Однажды Лебедь, Рак да Щука Везти с поклажей воз взялись И вместе трое все в него впряглись; Из кожи лезут вон, а возу всё нет ходу! Поклажа бы для них казалась и легка: Да Лебедь рвётся в облака, Рак пятится назад, а Щука тянет в воду. Кто виноват из них, кто прав — судить не нам; Да только воз и ныне там.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.Исправьте ошибки нерадивых учеников.
1. Я учуся в седьмом классе. 2. Моя тетрадка уже нашлася. 3. Женя отправилася на вокзал трамваем. 4. Через некоторое время она уселася за письмо. 5. Таня долго приглядывалася к нему, а потом познакомилася. Я утром умылася, причесалася, позавтракала и оделася.
Большинство возвратных глаголов образуется от невозвратных: мыть — мыться, бранить — браниться. Некоторые из возвратных глаголов без -ся (-сь) не употребляются: смеяться, бороться. 5. Образуйте возвратные глаголы.
Сердить- __________________, греть- _____________________, увлекать- _________________, успокоить- _________________, обрадовать- _______________, обнять- _____________________, плакать- ________________, причёсывать- ___________________, застёгивать- ____________________.
6. Замените одним словом.
Приветствовать друг друга при встрече( ).
Быть в тревожном состоянии, испытывать волнение().
Давать согласие( ).
Собирать перед поездкой вещи().
Допускать ошибку( ).
Проявлять интерес к чему-либо( ).
Чувствовать обиду( ).
Уплатить полностью, сколько следует( ).
288
311
Ответы на вопрос:
1 ) собиралась . Умывалась, Одевалась, Волновалась, Завивалась,металась,
2)Стучаться, опускаться, руководствоваться. . Возвратные глаголы
3)взялись , впряглись , пятится
4 ) 1. Я учусь в седьмом классе. 2. Моя тетрадка уже нашлась. 3. Женя отправилась на вокзал трамваем. 4. Через некоторое время она уселась за письмо. 5. Таня долго приглядывалась к нему, а потом познакомилась. Я утром умылась, причесалась, позавтракала и оделась.
5) Сердить- сердиться , греть-греться
увлекать-увлекаться успокоить- Успокоится
обрадовать- Обрадоваться обнять-Обняться , плакать- Плакаться причёсывать-Причёсываться
застёгивать-Застёгиваться
6.) . Здороваться
Волноваться
Согласиться
Собираться
Ошибаться
Интересоваться
Обижаться
Оплачиваться
Объяснение:
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
ikotelevskaya7820.01.2021 20:52
-
dikinova2017ozio8q02.11.2020 00:52
-
XASSA16.02.2021 10:31
-
aysemustafazade10.11.2022 02:50
-
Nikityha201217.07.2022 22:52
-
Ychenik7719.01.2023 15:21
-
alinaharitonovi03.01.2021 23:18
-
fotoschoolio25.10.2021 01:57
-
promes271001.05.2020 07:10
-
VicusiaKoval18.10.2022 02:46
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.