Отличительные особенности культуры поведения за столом разных народов.
по Технологии задали как можно быстрее
229
320
Ответы на вопрос:
Минең ғаиләм.
тормош мәшәҡәттәренә бирешмәй, күңел тѳшѳнкѳлѳгѳнә бирелмәй, гѳрләтеп донъя кѳткән ауыл кешеләре һәр ваҡытта ла һоҡланыу уята.ошондай ғаиләләрҙең береһе- минең олатайым һәм өләсәйемдәрдәр ғаиләhе булган.
иҫке-шах ауылында йәшәгән гыймазетдин менән ракыя шиhа -бетдиновтарҙы ла ѳлгѳлѳ ғаиләләр исемлегенә индерергә була. улар, йәштәрҙән ҡалышмай, тормоштан йәм, тәм табып, дәртләнеп донъя кѳттө. тырыш хужа йортонан билдәле, тип бушҡа әйтмәйҙәр. уңған ғаиләнең йорт алды баҡсаһы ла әллә ҡайҙан иғтибарҙы йәлеп итә ине.үҙҙәре матурлыҡ булдырып, уны башҡаларға ла ѳләшеп, таратып йәшәргә яраткан олатайым менән өләсәйем.
йәшәү осоронда биш тәрбиәләп , лайыҡлы хеҙмәт юлы үтеп, маҡтау ҡағыҙҙары, рәхмәт хаттары менән бүләкләнеп тормош кисергәндәр хезмэт ветерандары. бурыстарына яуаплы ҡараған, эштәрен һәр саҡта ла еренә еткереп башҡарғандар. ғәҙәттә, уртаҡ донъя ҡороп, матур үҫтереп, башҡаларға үрнәк булып йәшәгән парҙарҙы, силәгенә күрә ҡапҡасы, тип әйтергә ярата халыҡ. гыймазетдин олатайымҙың тормошон нәҡ ошолай тип атарга була.
ҡул эштәренә, аш-һыуға оҫта өләсәйем үҙенең тәжрибәһен башҡалар менән дә уртаҡлаша. ҙур йорт һалып, ҡыҙ һәм улдарына белем биреп оло тормошҡа сығаралар. улар ярҙамсыл, кешелекле булыуҙары менән дә ауылдаштарының хѳрмәтен яулаған. бѳгѳн уларҙың үҙ ғаиләләрен ҡороп, тәрбиәләп, атай-әсәйҙәре йѳҙѳнә ҡыҙыллыҡ килтермәй, үҙаллы тормош кѳтә. беҙ улар менэн горурланабыз!
ошо ғаиләлә тыуып үскән рәмилә исемле ҡыз- минең әсәйем. рәмилә гыймаҙетдин ҡыҙының килен булып тѳшѳүенә, рәзиф минзаhит улы менән тормош ҡороуҙарына, 23 йыллап ваҡыт үтеп киткән. алтын ҡуллы атайыбыҙ –төрлө эштәрзе еренэ еткереп эшлэй. беҙ гаиләбеҙҙә өс .апайым алыҫ себерҙә нефтьсе булып эшләй, агайым шәhәрдә төҙөүселәр көллиятендә белем алһа , мин мәктәптә уķыйым. әсәйебеҙ уҡытыусы һөнәрен үҙләштереп 25 йыл мәктәптә ға белем бирә. әсәйебеҙҙе уҡыусылар, ауыл халҡы ихтирам итэ. ул гѳл-сәскәләр үҫтерергә ярата, баҡсасылыҡ менән дә шѳғѳлләнә, мал-тыуар, кош-корт тотоуҙа ярҙамлаша. атай - әсәйем баҡса үҫтерергә лә, мал аҫрарға ла, тѳп эштәренән тыш, тѳрлѳ йәмәғәт эштәрендә ҡайнап йәшәргә лә ваҡыт таба. уларҙың күңел нуры, дәрте эргә-тирәләгеләргә лә күсһен, тырышлығы, сәме ѳлгѳ булып торһон ине . беҙҙең ғаиләбеҙҙә татыулыҡ, ихтирам , мѳхәббәт һәм тоғролоҡ өҫтөнлөк итә.
мин тирә-яҡҡа матурлыҡ, изгелек ѳләшеп йәшәгән ғаиләм булыу менән ғорурланам!
перевод сюда не вмещается(прости)
тормош мәшәҡәттәренә бирешмәй, күңел тѳшѳнкѳлѳгѳнә бирелмәй, гѳрләтеп донъя кѳткән ауыл кешеләре һәр ваҡытта ла һоҡланыу уята.ошондай ғаиләләрҙең береһе- минең олатайым һәм өләсәйемдәрдәр ғаиләhе булган.
иҫке-шах ауылында йәшәгән гыймазетдин менән ракыя шиhа -бетдиновтарҙы ла ѳлгѳлѳ ғаиләләр исемлегенә индерергә була. улар, йәштәрҙән ҡалышмай, тормоштан йәм, тәм табып, дәртләнеп донъя кѳттө. тырыш хужа йортонан билдәле, тип бушҡа әйтмәйҙәр. уңған ғаиләнең йорт алды баҡсаһы ла әллә ҡайҙан иғтибарҙы йәлеп итә ине.үҙҙәре матурлыҡ булдырып, уны башҡаларға ла ѳләшеп, таратып йәшәргә яраткан олатайым менән өләсәйем.
йәшәү осоронда биш тәрбиәләп , лайыҡлы хеҙмәт юлы үтеп, маҡтау ҡағыҙҙары, рәхмәт хаттары менән бүләкләнеп тормош кисергәндәр хезмэт ветерандары. бурыстарына яуаплы ҡараған, эштәрен һәр саҡта ла еренә еткереп башҡарғандар. ғәҙәттә, уртаҡ донъя ҡороп, матур үҫтереп, башҡаларға үрнәк булып йәшәгән парҙарҙы, силәгенә күрә ҡапҡасы, тип әйтергә ярата халыҡ. гыймазетдин олатайымҙың тормошон нәҡ ошолай тип атарга була.
ҡул эштәренә, аш-һыуға оҫта өләсәйем үҙенең тәжрибәһен башҡалар менән дә уртаҡлаша. ҙур йорт һалып, ҡыҙ һәм улдарына белем биреп оло тормошҡа сығаралар. улар ярҙамсыл, кешелекле булыуҙары менән дә ауылдаштарының хѳрмәтен яулаған. бѳгѳн уларҙың үҙ ғаиләләрен ҡороп, тәрбиәләп, атай-әсәйҙәре йѳҙѳнә ҡыҙыллыҡ килтермәй, үҙаллы тормош кѳтә. беҙ улар менэн горурланабыз!
ошо ғаиләлә тыуып үскән рәмилә исемле ҡыз- минең әсәйем. рәмилә гыймаҙетдин ҡыҙының килен булып тѳшѳүенә, рәзиф минзаhит улы менән тормош ҡороуҙарына, 23 йыллап ваҡыт үтеп киткән. алтын ҡуллы атайыбыҙ –төрлө эштәрзе еренэ еткереп эшлэй. беҙ гаиләбеҙҙә өс .апайым алыҫ себерҙә нефтьсе булып эшләй, агайым шәhәрдә төҙөүселәр көллиятендә белем алһа , мин мәктәптә уķыйым. әсәйебеҙ уҡытыусы һөнәрен үҙләштереп 25 йыл мәктәптә ға белем бирә. әсәйебеҙҙе уҡыусылар, ауыл халҡы ихтирам итэ. ул гѳл-сәскәләр үҫтерергә ярата, баҡсасылыҡ менән дә шѳғѳлләнә, мал-тыуар, кош-корт тотоуҙа ярҙамлаша. атай - әсәйем баҡса үҫтерергә лә, мал аҫрарға ла, тѳп эштәренән тыш, тѳрлѳ йәмәғәт эштәрендә ҡайнап йәшәргә лә ваҡыт таба. уларҙың күңел нуры, дәрте эргә-тирәләгеләргә лә күсһен, тырышлығы, сәме ѳлгѳ булып торһон ине . беҙҙең ғаиләбеҙҙә татыулыҡ, ихтирам , мѳхәббәт һәм тоғролоҡ өҫтөнлөк итә.
мин тирә-яҡҡа матурлыҡ, изгелек ѳләшеп йәшәгән ғаиләм булыу менән ғорурланам!
перевод сюда не вмещается(прости)
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Другие предметы
-
Алёнажж18.04.2023 13:09
-
Serdechkiцветочек18.11.2021 13:36
-
Lizkafrolova22809.03.2020 06:19
-
aleksandrzhark27.01.2023 13:12
-
olesyamolyanova29.10.2020 18:45
-
dimadementev222.08.2022 09:25
-
главный819.05.2020 10:24
-
сериаломанка1309.06.2020 11:06
-
Andrey242111.05.2020 16:39
-
lilli39303.02.2021 21:38
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.