жду ответы до сегодняшнего ве4ера
Контрольная работа по теме
«Обособленные определения и обстоятельства»
II вариант
(Задания 1 – 12 оцениваются в 0,5 балла).
2. Укажите неверное утверждение:
А) главные члены предложения не обособляются;
Б) обособленными называются члены предложение, выделяемые по смыслу и интонационно;
В) обособленные члены уточняют какой-либо член предложения.
2. Найдите предложения с обособленными членами (знаки препинания не расставлены):
А) Я сидел погруженный в глубокую задумчивость.
Б) С косогора далеко была видна молчаливо утонувшая в сумраке крепость.
В) Я рано и долго лежал не шевелясь.
Г) Вдали сливаясь с небом громоздились горы.
3. Укажите предложения с обособленным согласованным определением:
А) Жухрай, матрос, с нами не разговаривал.
Б) Утомленный дневным переходом, Семенов заснул скоро.
В) Часы, шипя, двенадцать раз пробили в соседнем доме.
4. Укажите предложение, в котором определение не обособляется (знаки препинания не расставлены):
А) Убранные сухим золотом сады почти не роняли его на дорожки и горели во всей красе.
Б) Они вступили в коридор узкий и темный.
В) Ленивый от природы он был ленив еще и по своему лакейскому воспитанию.
5. Укажите предложение с обособленным приложением:
А) Онегин, добрый мой приятель, родился на брегах Невы.
Б) Все, за исключением Вари, громко аплодировали певцам.
В) Бледный, он лежал на полу.
6. Найдите предложение с обособленным обстоятельством (знаки препинания не расставлены):
А) Весь день он работал спустя рукава.
Б) Утомленные непривычной верховой ездой мы устало слезаем с лошадей.
В) Высоко надо мною тяжело и резко рассекая воздух крылами пролетел осторожный ворон.
7. Укажите предложение с обособленным обстоятельством уступки:
А) Грохот, не умолкая, катился дальше.
Б) День был жаркий, светлый, лучезарный, несмотря на перепадавшие дождики.
В) Выросший в нищете, Павел враждебно относился к богатым.
8. Определите тип обособленного обстоятельства:
1) Пена, тая, шипела и вздыхала, и все кругом было заполнено музыкальным шумом и плеском.
2) Дорогу тянет к морю, она, извиваясь, подползает ближе к песчаной полоске, куда взбегают волны.
3) Лошади, покачивая головами, шли дружно.
А) обстоятельство образа действия; Г) обстоятельство места;
Б) обстоятельство времени; Д) обстоятельство цели.
В) обстоятельство причины;
9. Укажите предложение, в котором обстоятельство обособляется (знаки препинания не расставлены):
А) Мальчик отвечал на во не смущаясь.
Б) Он бежал сломя голову.
В) От Урала до Дуная колыхаясь и сверкая движутся полки.
10. Укажите, сколько запятых нужно поставить в предложении:
Отбрасывая синеватые тени на сверкающий снег с хищным криком кружат над тундрой чайки.
А) одна запятая;
Б) две запятых;
В) три запятых.
11. Укажите предложение, в котором знаки препинания расставлены верно:
А) Они трудились, не покладая рук.
Б) Солнце, спрятавшись за узкое сизое облако, золотит его края.
В) Мир, солнечный, пахучий окружил нас.
12. Укажите предложение с обособленным несогласованным определением, стоящим после определяемого слова и выраженным субстантивным оборотом (именем существительным с зависимыми словами):
А) Карл Иванович, с очками на носу и книгой в руке, сидел на своем обычном месте.
Б) Им, гагарам, недоступно наслажденье битвой жизни.
В) К трем часам дня мы вышли на песчаный бугор среди болот, заросший сухим папоротником
(Задания 13 – 15 оцениваются в 1 балл).
13. Найдите соответствие между выделенным членом предложения и его характеристикой:
1) Благодаря отливу снегов, мы легко могли различать дорогу.
А) обособленное обстоятельство причины, выраженное субстантивным оборотом (существительным с зависимыми словами);
2) Хороший музыкант, Сережа часто выступает на школьной сцене. Б) обособленное несогласованное определение, выраженное причастным оборотом;
3) Тревога, смутная и неясная, все крепче охватывала его. В) обособленное приложение, выраженное субстантивным оборотом;
4) Лодка Челкаша остановилась и колебалась на воде, как бы недоумевая.
Г) обособленное
обстоятельство образа действия, выраженное деепричастием;
Д) обособленное согласованное определение, выраженное однородными одиночными прилагательными.
14. Дайте характеристику выделенным членам предложения:
А) Зарю, вспыхнувшую на востоке, тотчас опять заволокло туманами.
Б) Страстно преданный барину, он, однако ж, редкий день в чем-нибудь не солжет ему.
В) За неимением другой дичи, я послушался моего охотника и отправился в Льгов.
Г) Усмехнувшись, Егоров протянул руку.
15. Перепишите предложения, правильно расставив знаки препинания:
А) Из лесу из-за дома лесничего чуть видного ребятам двигались повозки.
Б) Отраженные играющим морем эти звездочки прыгали по волнам то исчезая то вновь блестя.
(Задание 16 оценивается в 3 балла).
16. Выполните полный синтаксический разбор предложения.
Сад, все больше редея, спускался к реке, поросшей зеленым камышом и ивняком.
171
311
Ответы на вопрос:
Это слово вагон в слове пение буквы п и н, мягкие, в слове прямо буква р мягкая, в слове колесо буква л мягкая
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
suleymanovrusl01.11.2021 19:59
-
nebeca09.11.2021 17:52
-
Mifka1524.11.2022 08:30
-
burakova198520011.01.2023 19:59
-
KeDres04.03.2023 21:49
-
Витуся00721.08.2020 03:35
-
KoreanSun110919.03.2023 00:27
-
katrin2000513.01.2020 09:07
-
Айгульнафис29.05.2021 08:00
-
KRMP03724.07.2021 20:12
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.