1.Пунктуационный анализ текста. На месте цифр объясните постановку каждого знака препинания. Сформулируйте вид пунктограммы и пунктуационное правило. Знаки препинания расставлены. Жирным цветом указана цифра и тот знак препинания, который вам нужно объяснить. Пунктограммы обозначьте графически.
Текст 1
Маша умела всё (1): рисовать, петь, ходить на руках. Соревноваться с ней было бессмысленно,(2) как с Леонардо да Винчи. Учителя могли бы ставить ей пятёрки,(3) не вызывая к доске. Она беспощадно экспериментировала на себе самой: (4) то выдумывала причёску,(5) которую вполне можно было выдвинуть на премию по разделу архитектурных сооружений, (6) то изобретала юбку с таким количеством складок, (7) что на ней хотелось сыграть,(8) как на гармони.
Маша собирала четверостишия,(9) ставила внизу даты, прятала их,(10) сберегая для потомства, а многие помнила наизусть.
…Лицо её было подвижным,(11) как у клоуна:(12) она и им распоряжалась без натуги. Разочарование, восторг, изумление – (13) все эти чувства сменяли друг друга,(14) не оставляя места неопределённости. Во всём,(15) кроме женственности и красоты: (16) тут первой считалась Ляля.
Ляля восхищённых взоров не замечала,(17) и они от этого становились ещё восхищённее. «Не живи чужой жизнью!» - (18)уговаривала меня мама,(19) видя это. Маше сулили чин академика, Ляле, (20) покорительницы сильного пола и создательницы счастливой семьи, а я была их подругой.

Образец записи: (1) пунктограмма «Обобщающее слово при однородных членах предложения» в предложении. Правило: Если обобщающее слово (всё) стоит перед однородными членами (сказуемыми), то после него ставится двоеточие.
Текст 2
В это утро Динка с тревогой на душе и, как только открыла глаза, вспомнила про Андрея, вспомнила, что сегодня, (1) разумеется, приедет он, (2) Хохолок. (2)Надо было хорошенько обдумать, как сказать ему, что она,(3) Динка, повзрослела и никогда больше не сядет на раму его велосипеда, не поедет с ним кататься. Ни в лес, ни в поле,(4) ни по длинной тропке среди моря колосьев ржи. Ничего этого больше не будет! (5)Не будет и тайн,(5) рассказанных верному другу детства Хохолку.
Тревожно на душе у Динки. Она уже не думает о себе, она думает,(6) как смягчить незаслуженную обиду, чтобы облегчить удар. Ей вспоминается, как трудно было Хохолку приобрести велосипед (7) и с каким торжеством он примчался на нём в первый раз. «Теперь я буду катать тебя каждое воскресенье!» – сказал он тогда. И с тех пор, (8)уже второе лето, каждое воскресенье он обязательно мчал её куда-нибудь.
(7) объяснить отсутствие запятой в этом предложении.
…А в глубине террасы стоял Лёня, (9) и сердце его сдавливала боль остановившийся взгляд Динки,(10) Лёня увидел въезжающий с дороги велосипед. «Не говори ему ничего», – (11) сжимая холодную руку подруги, быстро сказал Лёня. Слышишь меня?.. «Слышу Динка, (13) и губы её дрогнули.

163

240

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

amid2003

Русский язык

4,4(41 оценок)

Билили на лили дилили

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.