- А сейчас тебе предстоит прочитать отрывок сказки и ответить письменно на
несколько во по ходу чтения. Итак, сказка начинается.
Небольшой немецкий городок. В доме Зильбергауса - праздник. Множество
гостей приглашено на елку. Роскошно убранная, она вызывает восторг детей
Зильбергауса (1.Вспомни их имена и запиши в тетрадь.).
Детвора резвится, любуясь полученными подарками. Появляются гости.
Часы бьют полночь. Но среди гостей не видно старика – крестного маленькой
Мари (2.Запиши в тетрадь его фамилию.).
А вот и он! Его появление вносит оживление. Старый чудак всегда
придумает что-нибудь забавное. Вот и сегодня в костюмах Арлекина и
Коломбины заведенные куклы танцуют. Дети в восторге, но Зильбергаус,
опасаясь, что замысловатые игрушки испортятся, приказывает унести их до поры
до времени. Это вызывает огорчение Мари и Фрица. Желая утешить детей,
Дроссельмейер вынимает из чемодана новую смешную куклу. Она умеет
раскалывать орехи. (3.Запиши её название.).
Старик показывает детям, как нужно приводить куклу в действие. Озорной
Фриц хватает Щелкунчика и вкладывает ему в рот самый большой орех. У
Щелкунчика ломаются зубы. Фриц бросает игрушку. Но Мари поднимает с пола
изуродованного Щелкунчика, повязывает ему голову платком и укладывает спать
на кровать любимой куклы. (4.Каким представляешь Фрица? 5.Какие
качества можно отметить у Мари?)
Гости исполняют старинный танец. Бал окончен. Все расходятся. Детям пора
спать…Маленькой Мари не спится. Она встает с постели и подходит к
Щелкунчику, оставшемуся в темном зале. Но что это? Из щелей на полу
появляется множество блестящих огоньков. Это большие глаза мышей. Как
страшно! Их становится все больше и больше. Комната наполняется мышами.
Мари бежит к Щелкунчику искать защиты. Лучи луны заливают своим
волшебным светом зал. Елка начинает расти и достигает исполинских размеров.
Куклы и игрушки оживают, зайчики бьют тревогу. Часовой у будки салютует
ружьем и стреляет, куколки бегают в испуге, ища защиты. Появляется отряд
пряничных солдат. Мышиное войско наступает. Мыши одерживают победу и с
торжеством пожирают трофеи – куски пряников. Щелкунчик приказывает
зайчикам снова бить тревогу. Крышки слетают с коробок, в которых лежат
оловянные солдатики: здесь и гренадеры, и гусары, и артиллеристы с пушками.
(6.Какие качества проявляет Щелкунчик? 7.В каком мире оказалась Мари?
8.Почему этот сказочный мир не мог увидеть Фриц?)
- Теперь вспомни битву Щелкунчика с мышиным королём. (9. По какой
причине происходит битва?)
- После этого Мари утром и думает, что всё её приснилось.
Приходит крестный и рассказывает ей историю Щелкунчика. Всё, что произошло
в новогоднюю ночь, оказалось правдой. Добрая и мужественная Мари смогла
полюбить безобразного Щелкунчика. Она сказала ему, что никогда бы не
оставила его в беде, как принцесса Пирлипат. Благодаря преданности и любви
Мари, безобразный Щелкунчик вновь обретает свой прежний облик-становится
прекрасным принцем. Он становится перед Мари на колени. (10.Что он
предлагает ей при этом?)
- Кого бы ты назвал (назвала) «музыкантом» (с точки зрения автора)?
(11.Запиши имена этих героев)
Ребят Люди

247

350

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

asssssw

Литература

4,6(30 оценок)

Рассказ «кавказский пленник» л. н. толстой написал в 1872 году. в этом рассказе он описывает судьбы жилина и костылина. судьбы героев рассказа сложились по-разному, потому что жилин смелый, добрый, трудолюбивый, а костылин трусливый, слабый, ленивый. жилин думает о матери, жалеет ее, не хочет, чтобы она платила за него выкуп. жилина заставляли писать письмо домой с просьбой выкупить его за 3000 рублей, он выпросил, чтобы его выкупили за 500 рублей, но сам даже адрес написал другой. надеялся сбежать. костылин сразу же написал, чтобы его выкупили за 5000 рублей и все ждал, когда пришлют выкуп. в плену жилин делал игрушки, ремонтировал вещи, его уважали татары. костылин бездельничал и ждал выкуп. во время первого побега жилин не унывал, терпел боль в колодках и усталость. костылин упал духом, не смог терпеть боль, стонал и решил вернуться. жилин хотел выйти на свободу, ждал случая, чтобы освободиться. во время второго побега он применил все усилия, чтобы выбраться, и сбежал. костылин не побежал, он не надеялся на себя, что вытерпит боль в ногах, заключенных в колодки. по мнению л. н. толстого: «сам человек определяет свою судьбу». например, жилин не хотел жить в плену, он хотел быть свободным и поэтому он сбежал. костылин - слабый человек, ждал когда его выкупят и поэтому остался в плену. л. н. толстой не случайно придумал для своих главных героев такие фамилии. жилин - потому что он сумел прижиться в чужой для него жизни. костылин - словно на костылях, слабый и не способен на тяжелые испытания. автор хотел, чтобы костылин вызывал у читателей не презрение, а жалость и сочувствие. л. н. толстой показывает, что люди бывают разными и могут даже не любить друг друга. но у них есть возможность взаимопонимания, а для этого надо приложить усилия.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Литература

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.