С. Ю. Витте был одним из инициаторов…
Выберите три верных суждения.
А - основания военных поселений
Б - проведения реформы управления государственными крестьянами
В - введения винной монополии
Г - строительства железной дороги Санкт-Петербург-Царское Село
Д - проведения денежной реформы и обеспечения рубля золотом
Е - строительства Сибирской железной дороги
2. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, обозначают виды монополистических объединений в России в конце XIX – начале XX в.
1) картель; 2) кооператив; 3) трест; 4) концерн; 5) синдикат.
Найдите и запишите порядковый номер термина, «выпадающего» из данного ряда.
3. К основным особенностям экономического развития России в конце 19 - начале 20 века относятся… Выберите три верных ответа.
А – усиление экономической зависимости России от иностранных капиталовложений
Б – активное вмешательство государства в регулирование хозяйственной деятельности
В – самая высокая в мире скорость промышленного развития
Г – снижение таможенных пошлин на импортную продукцию
Д – полное исчезновение общинного землевладения
Е – сосуществование различных укладов экономики (типов хозяйственной деятельности): натурального, мелкотоварного и крупнотоварного капиталистического хозяйств
Ж – замена сохи и деревянной бороны новыми сельскохозяйственными орудиями, позволявшими увеличить товарность хозяйства
4. Развитию сельскохозяйственного производства препятствовали факторы… Выберите два верных ответа.
А – преобладание помещичьего землевладения в деревне
Б – высокая конкуренция со стороны иностранных производителей сельскохозяйственной продукции на внутреннем рынке
В - нахождение крестьян в общине Г – низкий с на товарную продукцию крестьянских хозяйств на мировом рынке
5. К последствиям создания монополий в российской экономике относятся… Выберите два верных ответа.
А – рост конкуренто промышленных предприятий в разных отраслях российской экономики
Б – сокращение темпов железнодорожного строительства
В - рост концентрации трудовых ресурсов и капитала в рамках крупных предприятий Г – активизация протекционистской политики Российского государстваМ
163
355
Ответы на вопрос:
Бессарабия находилась в составе румынии в течение 22 лет с 27 марта (9 апреля) 1918 года, когда сфатул цэрий (совет края) молдавской демократической республики проголосовал за присоединение, до 28 июня 1940 года, когда после нот советского правительства о передаче бессарабии советскому союзу на её территорию была введена ркка. административный аппарат бессарабии, состоявший в основном из приезжих, отличался жестокостью и злоупотреблениями. об этом свидетельствует, например, отчёт парламентской следственной подкомиссии о расследованиях, проведённых в бельцком жудеце (1920—1921 гг.) . отчёт сообщает, что избиения и аресты в жудеце приобрели огромные масштабы, жандармы и агенты сигуранцы практикуют пытки над заключёнными раскалённым железом, горячими яйцами и солью. среди сборщиков налогов процветают , злоупотребления и реквизиции. присоединения к румынии бессарабия оказалась оторвана от российского рынка сбыта продукции и сама постепенно стала превращаться в рынок сбыта продукции румынских и иностранных монополий. в промышленности преобладало мелкотоварное производство. высокие тарифы на железнодорожные перевозки в бессарабии по сравнению с остальной румынией пагубно сказались на хозяйстве края. к 1937 году производственные мощности предприятий пищевой, деревообрабатывающей, текстильной, строительной и промышленности использовались всего на 12,5—16,9 %, металлообрабатывающей — на 5,4 %, кожевенно-меховой — на 0,2 %. многие предприятия бездействовали а их оборудование вывозилось за прут. так, например, были вывезены в старое королевство железнодорожные мастерские бендер, бессарабки, флорешт, текстильная и трикотажная фабрики, один из кишинёвских заводов. сельское хоз- 1918—1924 гг. была проведена аграрная реформа, которая фактически возродила помещичье земледелие и значительно усилила социальную дифференциацию в деревне. урожайность зерновых культур в тот период была довольно низкой. из-за затяжного кризиса сильно упали цены на сельскохозяйственную продукцию. некоторое улучшение ситуации наметилось только к 1935 году. преобладал румынский и иностранный капитал. также снизилась продуктивность животноводства. поголовье скота с 1916 по 1940 гг. сократилось на 30,5 %, из которых крс — на 37,8 %, лошадей — на 19,3 %, свиней — на 48,9 %, овец — на 26,7 %. социально- положение населения к началу 1930-х годов в крае усилилась безработица, ежегодно регистрировалось 13—14 тысяч безработных. уменьшилась заработная плата. повсеместно не соблюдался 8-часовой рабочий день, не предоставлялись отпуска и не выплачивались пособия по болезни и нетрудоспособности. разорение мелких собственников к увеличению сельскохозяйственных рабочих, число которых в 1930 году составило более 18 тыс. человек. многие уезжали на заработки в другие регионы румынии и за границу
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
5555525017.06.2023 22:21
-
artyche12.12.2021 15:19
-
austry133703.03.2022 08:32
-
kravchenko171205.08.2022 01:51
-
kseniya2007223.09.2021 04:20
-
George666666631.01.2022 14:45
-
ElDiablo133706.09.2021 13:42
-
shaldinaalbina23.10.2021 20:33
-
dariyaraindow4710.05.2022 17:46
-
Steam111206.08.2021 01:28
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.