Домашнее задание
1. Дан ряд чисел: 1, 4, 5, 3, 7, 3, 2, 3, 2, 1, 6, 5, 6, 1, 4.
а) Определите размах ряда.
б) Ряд разбили на интервалы длины 2, определите гра-
ницы каждого интервала.
в) Определите, в какой интервал попадает каждое из
чисел ряда.
г) Определите частоту попадания чисел в каждый из
интервалов.
2. Дан ряд чисел: 5, 12, 1, 2, 6, 7, 12, 3, 6, 5, 9, 3, 12, 3,
5, 12, 7, 14, 7, 8, 9, 2, 3, 9, 1. Постройте гистограмму
частот интервального ряда с длиной интервала 3.
3. Дан ряд чисел: 4, 2, 9, 12, 14, 3, 12, 5, 7, 9, 9, 8, 3,
7, 3, 7, 6, 5, 3, 4. Постройте интервальный ряд, вы-
брав какую-либо длину интервала. Постройте для по-
лученного интервального ряда гистограмму частот.

167

370

Ответы на вопрос:

4,6(76 оценок)

Упорядочим ряд. 1; 1, 1, 2; 2, 3, 3, 3; 4;4; 5; 5; 6;6; 7.

а) Размах 7-1=6

б) [1-3); [3-5);[5;7]

в) в первый попадают числа 1; 1, 1, 2; 2, во второй 3, 3, 3; 4;4; в третий 5; 5; 6;6; 7.

1 попала трижды, 2 дважды в первый интервал, частота равна 5.

3 трижды, 4 дважды во второй интервал, частота равна 5.

5 дважды, 6 дважды, 7- один раз; частота равна 5.

2. Упорядочим ряд. 1, 1; 2;2;3;3;3;3;5;5;5;6;6;7;7;7;8;9;9;9;12,12, 12, 12,14

3. Упорядочим ряд. 2; 3, 3; 3;3;4;4; 5; 5; 6; 7;7;7;8;9;9;9; 12;12;14.

4,5(9 оценок)

Выразим каждый член прогрессии через a1 и d : a2=a1+d a3=a1+2d a5=a1+4d теперь составим и решим систему уравнений :

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.