От нас все дальше эта дата,
Проходят годы чередой,
Но доблесть русского солдата
Горит немеркнущей звездой.
(В. Осипов «Седые мальчики России»)
1. Определите границы частей предложений в составе сложного.
2. Определите вид связи, союзная или бессоюзная.
3. Начертите схему.
4. Охарактеризуйте вид связи.
В предложениях необходимо расставить знаки препинания, прописать буквы, выделить грамматические основы, определить вид предложений, составить схемы.
1. Сила памяти вл чёт птиц из дальних краёв к месту, где они р дились, она всю 2. Много г ворим о крас те земли, но береж м плохо то, что надо непремен о бере .
Графический диктант. Установите соответствие: предложение – схема.

Работа с текстом.
(1)Первая послевоенная весна была на Верхнем Дону на редкость дружная и напористая. (2)В конце марта из Приазовья подули теплые ветры, и уже через двое суток начисто оголились пески левобережья Дона, в степи вспухли набитые снегом лога и балки, взломав лед, бешено взыграли степные речки, и дороги стали почти совсем непроездны. (3) В эту недобрую пору бездорожья мне пришлось ехать в станицу Букановскую. (4) Мы с товарищем выехали до восхода солнца.
(5) Под сапогами хлюпал размокший снег, идти было тяжело, но по обочинам дороги все еще держался ледок, и там пробираться было еще труднее. (6) Только часов через шесть покрыли расстояние в тридцать километров, подъехали к переправе через речку Еланку.
(7) Хутор раскинулся далеко в стороне, и возле причала стояла такая тишина, какая бывает в безлюдных местах только глухою осенью и в самом начале весны.
(8) На прибрежном песке лежал поваленный плетень. (9) Я присел на него, хотел закурить, но сунув руку в правый карман ватной стеганки, к великому огорчению, обнаружил, что пачка «Беломора» совершенно размокла. (10) Во время переправы волна хлестнула через борт низко сидевшей лодки, по пояс окатила меня мутной водой. (11) Тогда мне некогда было думать о папиросах, надо было, бросив весло, побыстрее вычерпывать воду, чтобы лодка не затонула, а теперь, горько досадуя на свою оплошность, я бережно извлек из кармана раскисшую пачку, присел на корточки и стал по одной раскладывать на плетне влажные папиросы.
М. А. Шолохов «Судьба человека»

Задания типа ОГЭ
1. Среди предложений 1-4 найдите сложное предложение с сочинительной и бессоюзной связью между частями. Укажите номер этого предложения.
2. Среди предложений 8-11 найдите сложное предложение с сочинительной, подчинительной и бессоюзной связью между частями. Укажите номер этого предложения.
3. Укажите количество грамматических основ в предложении 11.
Произведите морфемный разбор действительного причастия времени (предложение 11)

164

491

Посмотреть ответы 1

Ответы на вопрос:

ВКГ1

Русский язык

4,7(28 оценок)

Вроде бы только нн, но в известных суффиках наречий ни того, ни другого суффикса нету

Задай свой вопрос

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.