TDashaS

20.04.2022 17:57

Русский язык

Есть ответ 👍

1. Укажите количество ПП в сложном предложении: Комната в которую мы вошли была разделена
барьером и я не видел с кем говорила моя мать и кому она униженно кланялась (Знаки не расставлены)-
1. 2
2.4
3. 5
4. 6
5. 3
2. Укажите предложение с пунктуационной ошибкой:
1. К вечеру пошел дождь, снег почти растаял, и хотя дорога стала еще грязнее, но все же лошадям стало легче.
2. Печь покосилась, бревна в стенах лежали криво, и казалось, что изба сию минуту развалится.
3. Платочек, которым она накрыла голову, сбился у нее на затылок и на развившихся густых прядях ее волос
сверкали крупные капли дождя.
4. Под ногами гремел лед, и я понимал: подо мною гулкое, опасное глубокой воды.
5. Крик этой таинственной птицы слышали каждую весну, но не знали, какая она и где живет.
3. Укажите сложноподчинённое предложение с придаточным уступки.
1. Куда конь с копытом, туда и рак с клешнёй.
2. Капитан их не принял, хотя бойцы желали его видеть.
3. Он такие обиды чинит, что описать невозможно.
4. Они назвали залив, где мы стояли, именем известного полководца.
5. Было слышно, как беспокойно плещется рядом Нева и где-то над крышами гудит мокрый флаг.
4 . Укажите сложносочинённое предложение, части которого соединены разделительным союзом (знаки
препинания не расставлены).
1. В глубине дупла послышался шорох и мы увидели там толстую змею.
2. Мы подолгу беседовали и подолгу молчали или же она играла мне на рояле.
3. Приходилось стоять закрыв глаза или присаживаться на сугроб и отдыхать.
4. Солнце ещё грело по-летнему но в воздухе уже висело предчуствие осени.
5. Тихо дышит зимний лес, почуяв приближение весны, и постепенно пробуждается ото сна.
5. В каком сложноподчиненном предложении между главным и придаточными предложениями
однородное подчинение?
1. Хотя я отопру темницу, мне всё равно не расковать твоих цепей.
2. С кремлевской стены, на которой стоит царь Иван Васильевич, видно, как выбиваются из сил, борясь с
течением, гребцы.
3. Было слышно, как беспокойно плещется рядом Нева и где-то над крышами гудит мокрый флаг.
4. Когда шел этот разговор, в соседней комнате стоял сельский мельник, которого для размола зерна вызвал на
усадьбу Курбского Иван Колымет.
5. Он бережно поцеловал жену и пошел в комнату, где ожидали его краски, кисти, холст — все то, без чего он не
мог представить себе ни одного дня жизни.
6. Проанализируйте сложное предложение. Установите число частей. Определите характер связи между
ними.
Андерсен собирал зерна поэзии с крестьянских полей, согревал их у своего сердца, сеял в низких
хижинах, и из этих семян вырастали и расцветали невиданные и великолепные цветы поэзии, радовавшие
сердца бедняков.
1. Предложение состоит из четырех частей, соединенных при смешанного подчинения.
2. Предложение состоит из трех частей, соединенных при смешанного подчинения.
3. Предложение состоит из двух частей, соединенных сочинительной связью.
4. Предложение состоит из четырех частей, соединенных при однородного соподчинения
придаточных.
5. Предложение состоит из двух частей, соединенных при параллельного соподчинения придаточных.
7. Определите сложное предложение.
1. Великие, истинные дела всегда скромны.
2. Казак не хочет отдохнуть ни в чистом поле, ни в дубраве, ни при опасной переправе.
3. Ему внятно всё : и шум леса, и блеск воды на реке, и синева небес.
4. Не дело создано для мысли, а мысль создана для дела.
5. Среди птиц, насекомых, в сухой траве - словом, всюду чувствовалось приближение осени.
8. Укажите предложение, между частями которого установлены смысловые отношения пояснения (а
именно)
1. Обычай святочных гаданий и гуляний остаётся в России со времён язычества в этот день смеялись над
кознями «нечистой силы» и её приоткрыть покрывало судьбы.
2. Любите книгу она вам разобраться в сложных жизненных ситуациях.
3. Большинство сходилось на одном старые законы никуда не годятся.
4. Вдруг чувствую кто-то дёргает меня за рукав.
5.Я понимал выручить нас может случайность.
9. Укажите предложение, между частями которого установлены смысловые отношения перечисления.
(Знаки препинания не расставлены)
1. Обычай святочных гаданий и гуляний остаётся в России со времён язычества в этот день смеялись над
кознями «нечистой силы» и её приоткрыть покрывало судьбы.
2. Любите книгу она вам разобраться в сложных жизненных ситуациях.
3. Большинство сходилось на одном старые законы никуда не годятся.
4. Вдруг чувствую кто-то дёргает меня за рукав.
5.Я понимал выручить нас может случайность.
10. Укажите предложение, в котором смысловые отношения причинные. (Знаки препинания не
расставлены)
1. Он хотел растерзать меня в одно мгновение я сильно сжал его передние лапы!
2. Медведь заревел от боли.
3. Я знал он немедленно растерзает меня.
4. Я держал его за лапы три дня и три ночи он умер от голода.
5. Да он умер от голода медведи утоляют свой голод не пищей.