Г.Бакланов «Навеки-девятнадцатилетние»
1. Определить тему повести и ее основную мысль
2. Как раскрывается характер лейтенанта Третьякова по пути следования в Ясеневку?
3. Как автор решает проблему исторической памяти в повести?
4. Как философские размышления вводятся в текст повести? Как они соотносятся с нашими сегодняшними проблемами?
5. Какие мысли одолевают Третьякова в госпитале? К какой главной мысли приводит автор своего героя? Как она соотносится с идеей повести «Навеки –девятнадцатилетние»​

Мыши из утончённых сфер жила-была одна умная-распреумная мышь. она гордилась этим и свысока поглядывала на своих неучей-собратьев. да и немудрено – она жила в библиотеке, а, значит, вращалась среди культуры. словом, культурная была. как встретит кого знакомого, так и начнёт: - вчера, когда я доедала свой хлеб и сыр, я так уютно устроилась среди собрания сочинений салтыкова-щедрина… дальше не было необходимости продолжать. и все ей завидовали: ну надо же! она обедала в такой интеллектуальной обстановке среди умных книг! где уж нам, дуракам, чай пить… а однажды начала такую : - вчера знаменитый писатель приезжал, в его честь обед устроили, так я уютно на его ботинке посидела… что она дальше говорила – уже даже никто и не помнил, потому что только и думали: «надо же, как везёт некоторым – устроиться среди . не то, что мы… » мышь стала городской знаменитостью. да и как же иначе? кому ещё посчастливится ухватить славу за хвост, не прилагая особых усилий? ! но однажды… однажды умная-распреумная мышь встретила другую. та была воздушно-утончённо-музыкальная, потому что жила в театре. и вот воздушно-утончённо-музыкальная мышь стала рассказывать: - ах, как я вчера сладко спала, забравшись в складки пачки! а потом уютно расположилась на партитуре оперы «лючия ди ламмермур» и с аппетитом съела целое пирожное – их в буфете хоть отбавляй! а потом с наслаждением вскарабкалась на занавес и покачалась, как на качелях! умная-распреумная мышь почувствовала себя ущемлённой. значит, она не одна такая? есть и другие культурные мыши? а вдруг кроме мышей и мышей искусства есть и мыши науки? и такая мышь нашлась. она жила в институте исследования и гордилась этим – раз она там живёт, значит, она учёная! и только хотела похвастаться своей жизнью, но… как-то раз устроили генеральную уборку и ремонт в библиотеке, где жила умная-распреумная мышь. началась генеральная уборка и ремонт в театре, где жила воздушно-утончённо-музыкальная мышь. институт исследования вообще переехал в другое здание. такие встряски маленьким мышкам трудно вынести. и кинулись они из театров, библиотек, институтов… куда? да туда, где живут обычные мыши – на свалку. уж там-то они ожидали стать мега-! мыши, обитавшие до них на этой свалке, стали с любопытством спрашивать: - а что интересного в книгах было? - а о чём рассказывал писатель? - а красиво танцевала , у которой ты в пачке спала? - а музыка в той опере красивая? ты же пирожное на партитуре ела, значит, знаешь! - а что изобрели учёные, ну, там, где ты жила? но мыши ничего этого не знали. и вскоре про их рассказы о прошлом все забыли. так и остались они на свалке и постепенно сами забыли про свою распреумность, утончённость и учёность, которых, впрочем, в них и не было никогда.