В чём необычность художественного мира, созданного фантазией автора в пьесе снегурочка? Кто из героев относится к своему миру, а кто - К сказочным существам чужого мира? Каких полусказочных-полуреальных персонажей вы разместили бы между этими двумя мирами?

Посреди глухой зимы в сибирской деревне прошла волнующая новость: из города приезжает фотограф, чтобы сделать снимок местных школьников. вите и его другу саньке придётся сесть сзади, ведь они всегда учились плохо. от досады пошли кататься на санках с крутого обрыва и вернулись домой промокшие и в снегу.
ночью у вити заболели ноги. бабушка принялась лечить его от «рематизни»: натирала ноги спиртом, укутывала шалью его покойной мамы, носила в баню. но всё это не , и на утро, когда пришёл санька, мальчик не смог встать с печи. бабушка ругала саньку за то, что он уговорил её внука кататься, и мальчик принял серьёзное решение: раз его друг не может фотографироваться, то и он не пойдёт. таким образом вити и саньки не оказалось на снимке.
во время болезни витя внимательно изучал окна в избах деревни. каждое из них было уникальным, по окну можно было судить о хозяйке и самой избе. например, его бабушка вставляла между рам розетки рябины, вату, бруснику, всё было просто, но красиво. у тётки авдотьи навалено калины, мху, разноцветных цветов, а главным украшением служит безногая кукла. у левонтия, «лиходея из лиходеев», изучать нечего: между рам ничего не лежит, не все стёкла целы.
вскоре в гости зашёл учитель. он принёс фотографию, на которой не было вити. мальчик стал рассматривать знакомые лица, здесь были все, кроме него и саньки. учитель с учительницей, муж с женой, слегка . они были уважаемыми людьми в деревне, и все старались им : кто крынку молока под дверью оставит, кто дрова отгрузит и уйдёт. учителям в деревне появились учебники, краски, женщины обзавелись иголками и нитками. деревенские мужики сделали столы и скамейки. организовали школу. дом, в котором она помещалась, до раскулачивания принадлежал прадеду вити. к весне, когда все обменянные на утильсырье тетрадки и карандаши закончились, учитель стал водить учеников в лес. он много знал, но часто и учили его. однажды на горе им попалась змея, и учитель встал на защиту детей, убив её палкой. только позже догадались, что он никогда раньше не видел змей.


источник: краткое содержание фотография, на которой меня нет астафьева за 2 минуты пересказ сюжета