Спиши предложения, расставь знаки препинания. Подчеркни однородные члены.
1.От ветхого барака в темноту леса нырнули конь и всадник.
2.Вечером завыл в трубах ветер загудел среди деревьев будоражил лес угрожающим свистом.
3.Лодка качнулась поднялась и исчезла.
4.Всюду вверху и внизу пели жаворонки.
5.В траве в кустах кизила и дикого шиповника в виноградниках и на деревьях повсюду заливались цикады.
6. Пел одинокий женский голос то грустно и смутно то задорно и весело. 7.Татьяна верила преданьям старины и снам и карточным гаданьям и предсказаниям луны.
По схемам составьте предложения: [не то O, не то O]. [или O, или O]. [как O, так и O]. [не только O, но и O].

С. Я. Маршак.

Как непривычно зазвучала для детей эта фраза, что значит добрый ум и умное сердце? «Добрый ум – это когда мысли человека приносят добро, когда в голове рождаются добрые фантазии» — стали рассуждать дети. «Умное сердце – это когда нет зла, это мудрое сердце» — подхватили другие ребята. Сложно с этим не согласиться, думаю, Самуил Яковлевич это и имел в виду. Для детей Самуил Маршак хотел самого лучшего, что есть на Земле. Хотел, чтобы все дети могли учиться в школе, чтобы вырастали честными, добрыми, смелыми и просвещенными людьми. Книгу он видел главным в этом деле, потому неустанно и вдохновлено писал для детей о них самих же и о том, что детей окружает.

Писать первые стихотворные строчки Маршак начал в четыре года. В одиннадцать лет, учась в гимназии, он уже переводил дневнеримского поэта Горация.