написать Эссе на тему "Петр Первый - тиран или реформатор"

​

Жанр: волшебная повесть для детей. тема: идея: не приписывай самому себе того, что тебе не принадлежит, судьбу за то, что она тебе доставила выгоды против других детей, но не думай, что ты лучше их. главные герои: алеша до получения конопляного семечка – умный, милый, старательный, прилежный, любознательный, ветреный, честный, добрый, скромный, начитанный, романтик, мечтатель, все его любили, верит в волшебство, остро чувствует свое одиночество, щедрый, эмоциональный, впечатлительный, наблюдательный, смелый, отзывчивый. он шаловлив, непоседлив, легко поддается соблазну не выучить скучный урок, слукавить, утаить от взрослых свои детские секреты, на какое-то время он становится непослушным, гордым мальчиком, страшным шалуном, самоуверенным, самолюбивым, праздным, ленивым, гордым, бессовестным, высокомерным, заносчивым шалуном, непослушным, его перестали любить товарищи. чернушка – ласковая, , добрая. второстепенные герои: учительница, король. сюжет повести. повесть начинается с экспозиции (предыстория событий, развертывающихся непосредственно в рамках художественного вре­мени произведения). завязка — заступничество алеши за чернушку. кульминация (наивысшая точка напряжения всех про­блемных линий), своеобразный событийный «узел» конфликта — выбор алешей в волшебных садах подземных жителей конопля­ного семечка, а не других взращенных прекрасных цветов и пло­дов. этому самому выбору сопутствует прельщение (трудно не поддаться искушению без труда знать все на «отлично»). но, од­нажды уступив своей, кажется, безобидной для других мысли, уже маленький человек встает на путь сначала совсем небольшой, а потом все более растущей лжи. так, кажется, тоже волшебным образом приходит к нему забвение правил .и обещаний. тогда в добром и сострадательном мальчике начинает говорить горды­ня, ничем неоправданное чувство превосходства над другими. из волшебного средства — конопляного семечка, дурман-травы — произрастает эта гордыня. причем потеря героем конопляного семечка еще не развязка, мальчику дважды дается шанс без нравственных потерь выйти из сложившейся ситуации, но, снова найдя конопляное семечко, он вступает на тот же губительный путь. развязкой будет разо­блачение обмана, «предательство» подземных жителей, a уход их —уже эпилог (события, которые обязательно последуют, и изме­нить их уже не в силах никто). b лирическом плане развязка — рас­каяние алеши, горькое, невосполнимое чувство утраты, жaлостъ к героям, с которыми надлежит расстаться, и уже ничего ни в своих поступках, ни в поступках других изменить нельзя. событийная сто­рона — повод для начала «работы души. интуитивно читатель приходит к выво­ду, пусть и не оформленному: гордыня, спесь побежда­ются раскаянием, покаянием, соучастием, состраданием, жалостью к другим. нравственные выводы звучат афористически: «3а­блудших исправляют люди, лукавыx — ангелы, a гордыx — сам господь бог» (св. иoанн лествичник) воспитательное значение: книга напоминает нам о главном: все мы в душе чисты и благородны, но добро в себе надо воспитывать. уметь быть , ответственными, заслужить любовь и уважение других – для всего этого нужны усилия. а иначе никак, и беда может грозить не только нам, но и тем, кого мы любим и кто доверяет нам. настоящее чудо может произойти только однажды, и надо быть достойными надо развивать в себе скромность, трудолюбие, прилежание, чувство долга, честность, уважение к людям, доброту. надо быть строгим к себе. добиваться всего самому. надо жить честно, быть скромным, уважать других людей. нельзя ставить себя выше других людей, даже если ты много знаешь и умеешь. слушать внутренний голос совести. быть требовательным к себе, не ленится. надо развивать в себе скромность, трудолюбие, прилежание, чувство долга, честность, уважение к людям, доброту. преодолевать в себе эгоизм, лень, себялюбие. познавательное значение: все произошедшее c героем заставляет читателя задумать­ся o многих серьезных вопросах. как относиться к успеху? как не возгордиться от неожиданной большой удачи? что может случиться, ecли не прислушаться к голосу совести? что такое верность слову? легко ли преодолеть в себе дур­ное? ведь «пороки обыкновенно входят в дверь, a выходят в щелочку». комплекс нравственных проблем ставит автор, не снисходя ни к возрасту героя, ни к возрасту читателя.