Русский язык: СВОИ составить словесный портрет

5432881

24.04.2022 20:31

Русский язык

Есть ответ 👍

СВОИ составить словесный портрет

102

467

Посмотреть ответы 2

Ответы на вопрос:

Умникзаумник1

Русский язык

4,4(91 оценок)

Составляя словесный портрет, следует понимать, что ваша задача состоит не в том, чтобы сухо описать близкого вам человека, а чтобы, как гениальный художник, выделить те его качества, которые вам более всего импонируют. Но сделать это нужно мастерски, ведь другие люди должны узнать его... без имени. Итак, мой друг Х - невысокого роста, поэтому, когда мы играем в нашу любимую игру баскетбол, тренер назначает ему позицию не около сетки, а в центре зала. Х на это совершенно не обижается: он такой быстрый и юркий, носится по залу как ураган, другие игроки редко успевают за ним. Мы даже зовем его так - наш ураганчик. Кстати, это вам первая подсказка.

Подсказка вторая: интересно, куда девается энергия Х, когда он садится за парту? Он - один из самых прилежных учеников в классе. Всегда внимателен, собран, учителя нередко обращаются к нему за когда никто в классе не может дать правильный ответ. Х всегда молчалив, он не высовывается и никогда не тянет руку. Он знает, что учителя знают, что ответ у него есть. Но он даст его ровно тогда, когда его с Такой он дисциплинированный. Третья подсказка: мой друг никогда не отказывает в Даже девчонкам. Всегда и даст дельный совет. И, наконец, четвертая подсказка. Пока я говорил, мой скромный друг делал вид, что он совсем не понимает, о ком идет речь. Кто может назвать имя моего друга?

Объяснение:

Karina11111111115

Русский язык

4,6(89 оценок)

Правописание мягкого знака на конце слов после шипящих. в языке в конце слов шипящие (ж, ш, щ и ч) возможны в шести частях речи: в существительных (ночь, сторож, много ) , в прилагательных (горяч) , в глаголах (пишешь) , в наречиях (настежь) , местоимениях (наш) , частицах (лишь) . каждая из этих частей речи для употребления мягкого знака имеет свое, особенное правило. 1. если перед нами существительное, то мягкий знак после шипящих ставится лишь тогда, когда слово принадлежит iii склонению (ночь) . существительные i и ii склонения с шипящей на конце пишутся без мягкого знака (много туч, кирпич) . не забудьте, что отчества и фамилии, оканчивающиеся на –ич, являются существительными ii склонения и пишутся без мягкого знака. например: сергеевич, рюрикович, войнович. 2. если слово отвечает на вопрос каков? и является кратким прилагательным, то после шипящего на конце мягкий знак не нужен (горяч, могуч) . 3. глаголы с шипящим на конце всегда пишутся с мягким знаком. например: смотришь или посмотришь (в форме второго лица ед. числа настоящего или будущего времени) , режь (в повелительном наклонении) , жечь (в неопределенной форме) . обратите внимание, что в глаголах мягкий знак может оказаться после шипящей и не на самом конце слова, а перед постфиксами –ся или -те, например: купаешься, спрячьте. 4. на конце наречий после шипящих мягкий знак пишется всегда (настежь, вскачь, прочь) , кроме исключений: уж, замуж, невтерпеж. 5. местоимения с шипящими на конце пишутся без мягкого знака, например: наш, ваш. 6. всегда с мягким знаком пишутся частицы ишь, лишь, бишь

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.