Прочитаи | урил
на запитання,
«Із законів, які він запропонував на дог00/ нар гараа
пе,
вплив сенату, один стосувався заснування КОЛОНИ. Па за
розподіл громадської землі між бідняками. Другий спеас, а
давати ім одяг на кошти державної скарбниці арахування ба,
Платні, а також забороняе брати до війська осіб, який не аurner
років. Закон про союзників надавае італійцяи однакові права 2 руу
ми. Хлібний закон передбачав продаж хліба бонии за елегі, , ,
своїми змінами найбільш відчутно підривае владу Сенату Поrnіn fan
нопроект про нові колонії, про будівництво доріг іхлібних Комор, при
цими роботами, сам за ними наглядае, ніскільки не еnомлинсь и
від важливості занять, з дивовижною швидкістю і старанніскен
роботу, немовби вона була єдина. Тому навіть mі, ШО ЛЮrno Пого нена,
СЯ, дивувалися його невичерпній ділоeumocmi na UJлеспрямованості
що передбачали реформи Гая Гракха? Як вони залишали права про..​

живопись xviii века, выполнив свою миссию, оказалась почти забытой в следующем столетии. лишь в конце xix века оживляется интерес к этому своеобразному искусству, вновь начинают воспринимать его очарование. немалая заслуга в воскрешении целого пласта в живописи принадлежит деятелям ,,1 искусства в особенности а. н. бенуа и с. п. дягилеву. открываются большие выставки картин мастеров xviii века, в искусствоведческой появляются новые публикации, становится модным чувствовать и ценить аромат ушедших времен.однако на выставках портретов первой четверти xviii столетия основное внимание привлекают не картины иностранцев, вполне профессиональные, но поверхностные, а портреты работы художников — никитина и матвеева, которых яков штелин называл в своих записках великими мастерами. глядя на их произведения, невозможно не поразиться тому, в какой короткий срок сумели воспитанные на иконах и парсунах живописцы овладеть приемами европейского искусства и с каким верным чувством своего времени применить их в портретах.и. н. никитин (ок. 1690—1741 или ок. 1680—не ранее 1742) был послан петром 1 учиться живописному мастерству в венецию и флоренцию. подопечный петра подошел к овладению европейским искусством не школярски, сумев выработать свой самостоятельный художественный язык. его портреты отличаются простотой композиции и сдержанностью, соответствующими суровому духу времени и пуританскому образу жизни императора и его сподвижников. л. м. матвеев (1701 — 1739), тоже был послан учиться за границу, в и антверпен, где в искусстве того времени господствовал сухой академизм. молодой художник усвоил там только технические навыки, полностью сохранив творческую самостоятельность. в строящемся петербурге он руководил росписью церквей и дворцов, возглавив живописную команду канцелярии от строений. наибольшую ценность представляют немногие из сохранившихся портретов его работы, на редкость правдивые и непосредственные, исполненные высокого чувства человеческого достоинства.