Ответы на вопрос:
Чему учит книга?
В первую очередь, конечно, умению трудиться. Робинзон прожил на необитаемом острове двадцать восемь лет, но он не стал дикарем, не потерял признаки цивилизованного человека, и все это благодаря труду. Именно сознательная созидательная деятельность отличает человека от дикаря, благодаря ей герой держался на плаву и с достоинством выдержал все испытания.
Помимо этого, несомненно, на примере Робинзона показано, как важно иметь терпение, как необходимо учиться новому и постигать то, чего раньше никогда не касался. А развитие новых навыков и рождает в человеке рассудительность и здравый ум, так пригодившийся герою на необитаемом острове.
Объяснение:
новый, особенный смысл. исследуя символику цветов, постараемся выяснить, что означает в произведениях ряда писателей цветок, проанализировать факты, связанные с цветами и жизнью писателей. роза - царица цветов. ей поклонялись, ее любили и воспевали с незапамятных времен. у иоганна вольфганга гете есть стихотворение «дикая роза», в котором он сравнивает розу с неприступной и в то же время опасной девушкой. мальчик, который пытается сорвать прекрасную розу, страдает от ее острых шипов: « он сорвал, забывши страх, розу в чистом поле. кровь алела на шипах. но она – увы и ах! – не спаслась от боли». так многие люди, которых пленяет красота. поэтому гейне показал через поступок мальчика, что и человек, пленивший кого-то красотой, сам страдает от этого. стихотворение гейне воскрешает воспоминания о встрече с постаревшей кузиной терезой, героиней цикла «опять на родине» из «книги песен». в этом стихотворении роза - символ утраты молодости и искусства: «генрих, вспомни! генрих, верь! » от восхода до заката. и беда лишь в том теперь, что невеста не только в стихах, но и в прозе писатели описывали розу. иван сергеевич тургенев в своем романе «отцы и дети» уделяет внимание розе: «…однажды, часу в седьмом утра, базаров… застал в давно отцветшей, но еще густой и зеленой сиреневой беседке фенечку. она сидела на скамейке, накинув, по обыкновению, белый платок на голову; подле нее лежал целый пук еще мокрых от росы красных и белых роз…». базаров с игривостью кавалера многозначительно намекает фенечке, что докторам за услуги полагается платить, и в качестве платы просит розу из срезанного ею букета. «какую вам, красную или белую? » - спросила фенечка. «красную и не слишком большую», - ответил базаров». тургенев оставляет на волю читателя делать различные предположения… возможно, базаров способен все-таки нравиться женщинам, а может, ему хочется чьего-то сочувствия и сострадания, и его слова: «хоть бы кто-нибудь надо мною сжалился», - были далеко не шуточными. получается, что базаров с розы иносказательно просил о любви, хоть небольшой, хоть на краткий миг. словно в противовес другим писателям роза у тургенева - символ любви, а не причина бед, ключик от дверцы, которая не дает нам выйти из мира огорчения.символом красоты и любви в «персидских мотивах» у сергея есенина является образ розы: «красной розой поцелуи веют, лепестками тая на губах…», «розы, как светильники, горят и опять мне о далеком крае свежестью говорят», «тихо розы бегут по полям…». в веймаре повсюду можно встретить фиалки. народ называет их фиалками гёте, потому что великий поэт питал к этому цветку столь страстную любовь, что никогда не выходил на прогулку, не захватив с собой его семян, которые потом рассеивал по пути всюду, где только мог. и теперь, хотя давно уже нет поэта, каждую весну окрестности веймара превращаются в роскошный ковер из фиалок. в своем стихотворении «фиалка» он описывает ее как скромный, невзрачный цветок: «росла, невзрачна и скромна…». гете сравнивает фиалку с простым, добрым человеком, которому не нужно золотых гор и превосходства над другими. совсем по-другому символизируют фиалку японские писатели: «кто он, безвестный? на меже заглохшего поля собирает фиалки. как сильно, должно быть, печаль сердце его омрачила». фиалка растет на заглохшем поле, как тусклая надежда, а может, даже скорбь, она символ печали, боли, горести. хризантема - это национальный цветок, любимица японии. часто её называют «кику», что означает «солнце». есть и стихотворения, в которых японцы описывают хризантему: «осенью поздней ни один не сравнится цветок с белою хризантемой. ты ей место свое уступи, сторонись ее, утренний иней! » они сравнивают ее с какой-то опасной стихией. хризантема не похожа на другие цветы, она отличается от них своей загадочностью. вот что написал неизвестный автор: «видели всё на свете мои глаза – и вернулись к вам, белые хризантемы». это хокку подтверждает, что нет ничего прекраснее хризантемы-солнца. в древней греции была игра, которую называли игра в любовь. в нее играли, используя цветки мака, а сам цветок называли любовным шпионом. в россии цветы мака не имеют особого значения, но церковные купола часто носят название золотых маковок, а москва за многочисленность своих храмов в старину называлась даже в народе «москва - золотые маковки».
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Литература
-
букет22316.07.2022 01:51
-
vitek0309.02.2020 14:18
-
liloanimatronic30.09.2021 22:07
-
рита200802.01.2020 09:05
-
Красотка79429.06.2023 22:42
-
2047liza19.03.2023 08:35
-
joker228403.06.2021 05:14
-
sherilblo14.04.2021 16:20
-
aleksandrsamor09.08.2021 00:16
-
ната118204.03.2022 15:15
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.