Моя хозяйка взяла меня на прогулку.мы бегали и веселились.я увидела собаку и женщина меня погладила я виляла хвостом и бегала вокруг себя.я рада была когда мы с хозяйкой погуляли.я рада была когда мы с хозяйкой погулялия люблю когда меня моют помыли лапки и я сладким сном сплю. расставить запятые

203

365

Посмотреть ответы 3

Ответы на вопрос:

Daasshha1

Русский язык

4,6(17 оценок)

Моя хозяйка, взяла меня на прогулку. мы бегали, и веселились. я увидела собаку, и женщина погладила. я виляла хвостом, и бегала вокруг себя. я рада была, когда мы с хозяйкой погуляли. я люблю когда мне моют лапки, и я сладким сном сплю.

dimalvov1993

Русский язык

4,7(43 оценок)

Моя хозяйка взяла меня на прогулку.мы бегали и веселились.я увидела собаку, и женщина меня погладила, я виляла хвостом и бегала вокруг себя.я рада была, когда мы с хозяйкой погуляли.я рада была, когда мы с хозяйкой погуляли.я люблю, когда меня моют, помыли лапки и я сладким сном сплю.

Aliya5511

Русский язык

4,4(87 оценок)

Синонимичны в ряде конструкций предлоги в – на и их антонимы из – с. например: работать в огороде – работать на огороде, ехать в поезде – ехать на поезде, слезы в глазах – слезы на глазах, в спортивных играх – на олимпийских играх употребление предлога в в пространственном значении связано с представлением об ограниченном пространстве, при отсутствии этого значения употребляется предлог на. ср.: машины стояли во дворе (окруженное забором или домами пространство) – дети играли на дворе (вне дома; ср. : на дворе сегодня холодно) 1) с административно- наименованиями употребляется предлог в с винительным и предложным падежами, например: в город/городе с названиями горных областей употребляется предлог на: на алтай/алтае. употребление предлогов в– на с предложным падежом при названиях гор во множественном числе придает сочетаниям разное значение: в пиренеяхи т. д. значит «в горах, среди гор» ; , на карпатах –на поверхности гор в некоторых случаях закрепляется один из синонимических предлогов: работать в фотостудии – работать на киностудии иногда сказывается сложившаяся традиция; ср. : в деревне – на хуторена выбор предлога влияет семантика слова и значение всего сочетания. : поехал на вокзал – вошел в вокзал 2) в выражениях на почте, на заводе, на фабрике, на стадионе употребление предлога на объясняется тем, чтопервоначально понятия «почта» , «завод» , «фабрика» , «стадион» не связывались с представлением о помещении или здании: в мастерской, в цехе, в спортзалесвязывалось с представлением о закрытом помещении) 3) при названиях зрелищных организаций и мероприятий установилось такое употребление: в театре (имеется в виду помещение) – на концерте (имеется в виду исполнение, представление) 4) при названиях учебных заведений употребляется предлог в: в университете; при названиях частей учебного заведения – предлог на: на филологическом факультете5) при названиях средств передвижения обычно употребляется предлог на: на теплоходе. употребление предлога впредполагает нахождение внутри предмета: спал в автомобиле антонимические пары образуются предлогами в – из, на – с, например: поехал на кавказ – вернулся с кавказа, поехал в крым –вернулся из крыма.

Реши свою проблему, спроси otvet5GPT

Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно

Задай свой вопрос

Популярно: Русский язык

Есть вопросы?

Как otvet5GPT работает?

otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса.
Сколько это стоит?

Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны.
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?

Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое!
В чем отличия от ChatGPT?

otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.