Спишите, вставляя, где нужно
ные буквы и расставляя недостаю
расставляя недостающие знаки препинания
Во местоимения подчеркните
и подчеркните как члены
предложения. Какие предложения по цели высказыва-
ния они оформляют?
1. Кто стучится в дверь ко мне с толстай сумк..й на
ремне (С. Маршак.) 2. Что ты тут написал Что это такое
(И. Ильф, Е. Петров.) 3. Какие радости ты знала спра-
шивал он Чем ты можеш.. пом..нуть прожитое
(М. Горький.) 4. Каковы яблочки в этом году ум..ляясь,
спраш..вал он. (В. Распутин.) 5. A Балда ему Глупый
ты бес, куда ж ты за нами полез (А. Пушкин.) 6. Где Ме-
ресьев спраш..вал раненый. (Б. Полевой.) 7. Кучер от-
вечал за доктора А вы кто такие Чей это дом на колёсах
(Ю. Олеша.)

Спишите, вставляя, где нужно

ные буквы и расставляя недостаю

расставляя недостающие знаки препинания

Во местоимения подчеркните

и подчеркните как члены

предложения. Какие предложения по цели высказыва-

ния они оформляют?

1. Кто стучится в дверь ко мне с толстой сумкой на

ремне (С. Маршак.) 2. Что ты тут написал Что это такое

(И. Ильф, Е. Петров.) 3. Какие радости ты знала спра-

шивал он Чем ты можешь помянуть прожитое

(М. Горький.) 4. Каковы яблочки в этом году умоляясь,

спрашивал он. (В. Распутин.) 5. A Балда ему Глупый

ты бес, куда ж ты за нами полез (А. Пушкин.) 6. Где Ме-

ресьев спрашивал раненый. (Б. Полевой.) 7. Кучер от-

вечал за доктора А вы кто такие Чей это дом на колёсах

Объяснение:

Во местоимения → кто, что, какие, чем, каковы, куда, где, кто

1. Кто стучится в дверь ко мне с толстай сумкой на

ремне? (С. Маршак.) 2. Что ты тут написал? Что это такое? (И. Ильф, Е. Петров.) 3. "Какие радости ты знала?" — спра-

шивал он. "Чем ты можешь помянуть прожитое?"

(М. Горький.) 4. "Каковы яблочки в этом году?"— умиляясь,

спраш..вал он. (В. Распутин.) 5. A Балда ему Глупый

ты бес, куда ж ты за нами полез? (А. Пушкин.) 6. "Где Ме-

ресьев?" — спраш..вал раненый. (Б. Полевой.) 7. Кучер от-

вечал за доктора: " А вы кто такие? Чей это дом на колёсах?"

(Ю. Олеша.)

наш родной язык, самый богатый, меткий, могучий и поистине волшебный язык, по определению к.г. паустовского, - явление уникальное, удивительное. как сделать так, чтобы язык был лучшим из того, что есть на свете – красивым, величественным, выразительным?

средства выразительности языка –  это путь к выразительной, образной речи. 

различают фонетические, словообразовательные, лексические, морфологические и синтаксические средства выразительности.

они могут использоваться для воспроизведения, имитации, описания явлений окружающей действительности.

что-то такое?