Ответы на вопрос:
появление светских (публичных) библиотек на территории башкортостана относится к xviii веку и связано с возникновением горнозаводской промышленности и необходимостью подготовки для нее квалифицированных кадров. созданная система «горнозаводская школа - библиотека» способствовала совершенствованию производства и отвечала идеям просветительства в народной среде.
увеличению библиотечной сети способствовало и реформирование системы народного образования, к созданию на территории башкортостана библиотек приходских, уездных училищ, библиотеки уфимской мужской гимназии. удовлетворение потребностей в чтении жителей уфы обеспечивала «библиотека для чтения», открытая в 1835 г. и просуществовавшая до 60-х гг. xix в. примерно в это же время учебные библиотеки начали действовать и как публичные, обеспечивая удовлетворение самообразовательных, досуговых, рекреационных и других духовных потребностей жителей уездных городов.
таким образом, как и в других регионах россии, основными библиотек, функционировавшими на территории башкортостана до 60-х гг. xix в., были библиотеки религиозных и светских учебных заведений, удовлетворявшие образовательные, профессиональные и мировоззренческие запросы своих пользователей.
во второй половине xix - начале xx вв. библиотеки на территории башкортостана изменились количественно и качественно, что было обусловлено и социокультурным развитием региона: проведением реформ во всех сферах общественной жизни, интенсификацией экономики, потребовавшей увеличения числа квалифицированных кадров во всех отраслях производства и инфраструктуры; ростом населения края и расширением его национального состава; развитием городов; формированием периодики, возникновением национальной печати и национального книгоиздания; социокультурной деятельностью местной интеллигенции.
в 60-90 гг. xix века началось и в начале xx в. продолжилось резкое увеличение количества библиотек низших учебных заведений, расширение их разновидностей. это явилось одной из основных предпосылок возникновения на территории края в начале xx в. широкой читательской аудитории. с 92 библиотек в 1893 году до 857 библиотек в 1910 году увеличилось число народно-школьных библиотек в уфимской губернии. количество земских библиотек к 1917 году выросло до 357 единиц.
в 1911-1917 годах происходило сети земских библиотек, которая стала включать районные библиотеки, библиотеки повышенного типа, пониженного типа. с 1915 года эта сеть была дополнена избами-читальнями, которые впервые на территории россии появились именно в уфимской губернии. полиэтнический состав населения края обусловил создание уфимским земством инородческих библиотек, в фондах которых были издания, как на национальных языках, так и на языке.
сеть народных библиотек достаточно равномерно распределялась по , но наибольшая плотность народных библиотек наблюдалась в уфимском, бирском и златоустовском уездах.
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: История
-
VasyaRaglinskiy6604.09.2020 04:57
-
StefaMusic200611.09.2020 10:03
-
nataliasuflik02.02.2023 21:04
-
Mariniko367915.11.2020 00:44
-
olgayabs76oxczon12.05.2023 10:21
-
PodolskayaOlli19.01.2020 02:52
-
angelala12306.04.2022 10:46
-
hotrikplayp03euu29.08.2020 00:23
-
daklochkov03.10.2022 02:07
-
kicked10203.09.2022 17:40
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.