2. В каком варианте ответа содержится информация, необходимая для обоснования ответа на во Почему Иона рассказывает о своём горе животному?»
1. В деревне осталась дочка Анисья.
2. Но толпы бегут, не замечая ни его, ни тоски...
3. Иона увидел дворника с кульком и решил заговорить с ним.
4. Иона решил поговорить с бабами.
3. Укажите предложение, в котором средством выразительности речи является метафора.
1.Лопни грудь Ионы и вылейся из нее тоска, так она бы, кажется, весь свет залила.
2.Тоска громадная, не знающая границ.
3.Он одевается и идет в конюшню, где стоит его лошадь.
4.Нужно поговорить с толком, с расстановкой.
4. Из предложений 10-11 выпишите слово, правописание приставки в котором определяется глухостью последующего согласного.
5. Из предложений 50-52 выпишите слово, в котором правописание суффикса определяется тем, что в форме 1-го лица единственного числа настоящего времени исходный глагол оканчивается на на -ую (-юю).
6. Замените разговорное слово «ЗАВСЕГДА» из предложения 22 стилистически нейтральным синонимом. Напишите этот синоним.
7. Замените словосочетание «бегают мученически» (предложение 2), построенное на основе примыкания, синонимичным словосочетанием со связью управление. Напишите получившееся словосочетание.
8. Выпишите грамматическую основу предложения 40.
9. Среди предложений 48-58 найдите предложение с обособленным обстоятельством, выраженным деепричастным оборотом.
10. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифры, обозначающие запятые при вводных словах.
Таперя,(1) скажем,(2) у тебя жеребёночек,(3) и ты этому жеребёночку родная мать… И вдруг,(4) скажем,(5) этот самый жеребёночек приказал долго жить… Ведь жалко?
Лошадёнка жуёт, (6)слушает и дышит на руки своего хозяина…Иона увлекается и рассказывает ей всё…
11. Укажите количество грамматических основ в предложении 35. ответ запишите цифрой.
12. В приведённых ниже предложениях из прочитанного текста пронумерованы все запятые. Выпишите цифру, обозначающую запятую между частями сложного предложения, связанными подчинительной связью.
Он одевается и идёт в конюшню,(1) где стоит его лошадь. Думает он об овсе,(2) сене,(3) о погоде… Поговорить с кем-нибудь о нём можно,(4) но самому думать и рисовать себе его образ невыносимо жутко…
13. Среди предложений 31-38 найдите сложное предложение с однородным подчинением придаточных. Напишите номер этого предложения.
14. Среди предложений 1-6 найдите сложное предложение с бессоюзной и союзной подчинительной связью между частями. Напишите номер этого предложения.
210
233
Ответы на вопрос:
И.п-замечательное изобретение р.п-замечательного изобретения д.п-замечательному изобретению в.п-замечательное изобретение т.п-замечательным изобретением п.п-к замечательному изобретению
Реши свою проблему, спроси otvet5GPT
-
Быстро
Мгновенный ответ на твой вопрос -
Точно
Бот обладает знаниями во всех сферах -
Бесплатно
Задай вопрос и получи ответ бесплатно
Популярно: Русский язык
-
LionesBastia04.06.2021 04:29
-
moldabaevamaria28.11.2022 11:11
-
yurinskayat103.06.2022 15:35
-
kamila27403.03.2020 22:36
-
Pacan4ikForever28.01.2020 07:43
-
NastyaCat2119.09.2021 00:48
-
ник504523.05.2020 10:51
-
esyajm19.02.2021 04:12
-
барни611.12.2021 00:47
-
n232401.01.2020 13:13
Есть вопросы?
-
Как otvet5GPT работает?
otvet5GPT использует большую языковую модель вместе с базой данных GPT для обеспечения высококачественных образовательных результатов. otvet5GPT действует как доступный академический ресурс вне класса. -
Сколько это стоит?
Проект находиться на стадии тестирования и все услуги бесплатны. -
Могу ли я использовать otvet5GPT в школе?
Конечно! Нейросеть может помочь вам делать конспекты лекций, придумывать идеи в классе и многое другое! -
В чем отличия от ChatGPT?
otvet5GPT черпает академические источники из собственной базы данных и предназначен специально для студентов. otvet5GPT также адаптируется к вашему стилю письма, предоставляя ряд образовательных инструментов, предназначенных для улучшения обучения.